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 Crónica n° 5
Al entrar en clase, luego de pasar lista, dos compañeras nuestras leyeron su crónica, basada en acto del día de la memoria, verdad y justicia el 20 de Marzo. Debatieron brevementesobre quien canto una de las canciones que reprodujeron en el acto. A continuación la profesora retiro las trabajos prácticos de la clase anterior, el cual realizamos cuando ella se ausento, a los pocossegundos los devolvió porque muchos de los trabajos prácticos entregado no tenían carátula, nos informó la importancia de la caratula y que debe tener todos los datos necesarios en esta, de no tenertodos los datos bajara medio punto y en el caso de no entregar la caratula bajara dos puntos. Luego finalmente retiro los trabajos prácticos. La profesora copio dos líneas de tiempo en los que están elperiodo hist. la antigüedad, medieval y modernidad y en el otro el modo de prod. Esclavismo, feudalismo, capitalismo. La profesora trajo y leyó un testimonio de un niño que trabajaba en las minas,estos niños eran explotados, el trabajo era de quince horas o hasta a veces de veinte horas esto fue causado por el avance de la tecnología y la creación de la bombilla de luz. La paga era muy baja. Nosexplicó el significado de pauperismo: extrema pobreza. Leyó un texto de Norbet Elias, está dado una frase importante en el texto “no hay tierra sin señor”.
Luego dicto una actividad en el cualdebíamos escribir un texto con lo visto en la clase, dicha actividad debía ser entregada al final de la clase.
Alumnos: Erazo y Codagnone

Crónica n° 5
Al entrar en clase, luego de pasar lista, doscompañeras nuestras leyeron su crónica, basada en acto del día de la memoria, verdad y justicia el 20 de Marzo. Debatieron brevemente sobre quien canto una de las canciones que reprodujeron en el acto. Acontinuación la profesora retiro las trabajos prácticos de la clase anterior, el cual realizamos cuando ella se ausento, a los pocos segundos los devolvió porque muchos de los trabajos prácticos...