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CRECIMIENTO: Se entiende como un proceso regular y organizado el cual la mayor parte de la estructura de este se encuentra contenida desde los genes. Aunque en este proceso puede aparecer algun tipo de desorganizacion ya que la multitud de reacciones que ocurren durante el crecimiento exigen maxima precisión. En el existen fuerzas reguladoras las cuales armonizan su velocidad, para quedurante este proceso no ocurra ningun tipo de anomalia es importante que las fuerzas geneticas originales no sean demaciado desequilibradas ya que si uno de los cromosomas humanos se duplica, de modo que en el ovulo fertilizado haya un numero y una distribucion anormal de genes podria ocurrir una anomalia como el MONGOLISMO que es un trastorno que auna anormalidades fisicas y defectos mentales, ademasde esta podrian ser anormalidades psicologicas, las cuales surgen de armonizacion insuficiente de las velocidades con que se desarrollan algunas estructuras y funciones.
DESARROLLO: Se entiende como un proceso adecuado para el seguimiento de los progresos de un niño en particular durante todo el período de crecimiento, el cual aparece en una serie de múltiples procesos que se traslapantemporalmente y están enlazados unos a otros, a veces flojamente, a veces de modo más apretado incluyendo la pubertad, el desarrollo puede tener un orden fijo, aunque no se descarta que pueda aparecer de forma inarmónica, en el proceso del desarrollo así como en el de crecimiento pueden aparecer algunos periodos críticos los cuales se entienden como etapa de duración limitada las cuales pueden ser benéficasy hasta esenciales para el desarrollo normal, o pueden ser patológicas.
ETAPAS DEL DESARROLLO: Según el autor en el crecimiento físico no existen las etapas, a menos que se considerara el rápido cambio de la adolescencia como el alcanzamiento de una etapa nueva y madura. Nos dice que no hay pruebas satisfactorias de la existencia de etapas de desarrollo en el cerebro ni en el de la percepción.Se considera que hay etapas en el desarrollo de las habilidades motoras ya que algunas de estas se desarrollan gradualmente. En el desarrollo emocional también se han descrito algunas de estas habilidades, en los mamíferos incluyendo el hombre no se dan semejantes etapas generales como en los insectos.
Lectura del autor J. M Tanner de la primera unidad.
CRECIMIENTO: Se describe como una serie deacontecimientos de la vida de un sujeto desde las epocas mas tempranas.En esta lectura se desglosa que el crecimiento ocurre mediante etapas:
DESARROLLO: Se define como un proceso en el cual los factores que influyen en el comienzan a surgir desde antes que el individuo sea concebido. Dichos factores son: personalidad y madurez de los pádres y las circunstancias del embarazo nos referimos a lascircunstancias que nos dicen si el embarazo es esperado, no deseado. Las primeras semanas de vida nos parecen de suma importancia para el desarrollo ya que consideramos que es la etapa de la vida donde el aparato psicológico es más frágil para lo cual algunos  de los conocimientos que tenemos a la fecha nos dan la formación del diagnóstico de desarrollo .Nos dice que segun las actitudes que lospadres adopten hacia el producto influyen en la vida del niño a futuro y que todos los antecedentes deben quedar como importantes en la historia del desarrollo del menor. Otras circunstancias que hay que tener en cuenta sobre el desarrollo del producto son las enfermedades infecciosas, venereas y en general toda enfermedad o traumatismo que haya requerido de hospitalizacion, asi como lascircunstancias que hayan rodeado el parto. Margaret Mahler nos dice que para un buen desarrollo es crucial una buena relacion afectiva intensa, madre – hijo, ya que conforme va creciendo el producto va desarrollando la confianza, asi como su capacidad cognoscitiva, manejo de impulsos, ansiedad y control muscular voluntario.
Piaget estudio y describio el desarrollo de los procesos cognoscitivos....