Nuevo Formato De Planecion

PROPÓSITO DEL PROYECTO
(considerar que lograr, como lograr, para que lograr)

o Que los educandos reconozcan festividades de su comunidad a través de lectura de cuentos, audio cuentos y videos que permitan dar sentido de pertenencia a la comunidad.


PROBLEMÁTICA EXISTENTE
EN EL GRUPO ESCOLAR
(con base al perfil de grupo)

1. Violencia (agresiones e insultos)
2. Desatención de padresde familia.
3. Distracción en clase.
4. No contar con el material de trabajo completo.
5. Desorden en clase.
6. Desobediencia reiterada.
7. Juegos peligroso. TEMAS DE RELEVANCIA SOCIAL
(sirve para saber cuáles temas se relacionan con el propósito trazado
(ver programa 2011)

1. Atención a la diversidad.
2. Equidad de género.
3. Educación para la salud.
4. Educación sexual.
5.Educación ambiental para la sustentabilidad.
6. Educación financiera.
7. Educa¬ción del consumidor.
8. Prevención de la violencia escolar –bullying–.
9. Educación para la paz y los derechos humanos.
10. Educación vial.
11. Educación en valores y ciudadanía.
12. Uso racional y ético de la tecnología (NO APARECE EN EL PLAN 2011) LISTA DE INTERÉS DE LOS EDUCANDOS


1. De los animales.
2. Delagua.
3. De la tierra.
4. De plantar árboles.
5. De las frutas.

NOMBRE DEL PROYECTO
“Cuenta cuentos”

ORGANIZADOR CURRICULAR O MAPEO DE APRENDIZAJES ESPERADOS
(servirá como instrumento para lograr el propósito,
sin embargo lo importante es el desarrollo del niño, además hay que tener presente el perfil de egreso)

ESPAÑOL
si hay estándares internacionales MATEMÁTICAS
si hayestándares internacionales EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD.
hay estándares solo en la asignatura de ciencias FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
no hay estándares es una asignatura cultural
APRENDIZAJES ESPERADOS
(apoyan el trabajo del proyecto a trabajar)

o Identifica la función de las reseñas.
o Reseña cuentos recuperando su trama.
o Identifica y corrige errores de concordancia de género ynúmero y reiteraciones innecesarias en sus textos.
o Emplea las convenciones ortográficas
o de palabras escritas a partir de un texto modelo. APRENDIZAJES ESPERADOS
(apoyan el trabajo del proyecto a trabajar)


o Resuelve problemas aditivos con diferentes significados, modificando el lugar de la incógnita y con números de hasta dos cifras. APRENDIZAJES ESPERADOS
(apoyan el trabajo del proyecto atrabajar)


o Reconoce cómo han cambiado las festividades, las costumbres y tradiciones del lugar donde vive a través del tiempo.
o Compara costumbres y tradiciones de su comunidad con las de otras comunidades de México.
o Reconoce que en su comunidad existen personas provenientes de diferentes lugares y otras que se van a vivir a distintas ciudades, municipios, entidades o países.APRENDIZAJES ESPERADOS
(apoyan el trabajo del proyecto a trabajar)


o Describe manifestaciones culturales y aprecia las tradiciones y costumbres del lugar donde vive.
o Convive respetuosamente con personas que tienen distintas formas de ser y vivir, sin menospreciar ni relegar a quienes no las comparten.
o Propone acciones individuales y colectivas para el cuidado y la conservación del ambiente enla escuela.
o Examina situaciones cotidianas en las que se dan tratos discriminatorios.
COMPETENCIAS
Las encontraremos en plan de estudios por grado y asignatura hay que trabajarlas juntas ya que son orientaciones metodológicas de trabajo para el maestro.
español, matemáticas, historia, ciencias naturales no se pueden separar geografía si se puede separar.
Competencias que se favorecen:
1.Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
2. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
3. Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
4. Valorar la diversidad lingüística y cultural de México. Competencias que se favorecen:
1. Resolver problemas de manera autónoma.
2. Comunicar información...