Nuevo Hombre Aprendizaje Autonomo

APRENDER PARA VIVIR

Aprender, un termino sencillo pero de gran importancia, se dice que una persona aprende cuando tiene la capacidad de adquirir destrezas y conocimiento, en la infancia y la juventud es una gran necesidad, y en general en cualquier etapa de la vida es la única manera de progresar.
En el proceso de aprendizaje el estudiante debe realizar una serie de actividades autónomas,organizar e integrar sus experiencias y darle significado a los conceptos que le entrega el docente con el fin de construir su propio conocimiento, este proceso exige por parte del estudiante voluntad, interés y esfuerzo.
Se puede decir entonces, que el aprendizaje requiere de cierto grado de autonomía según Robert Young (en appiah, 2006: 77) “la autonomía es una especie de dirección propia queimpone una forma a los principios de pensamiento Y acción que guían la vida” es decir, una persona que actúa con autonomía toma distancia de las influencias externas, actúa de acuerdo a sus propios principios y finalmente reflexiona críticamente sobre las diferentes opciones que se le presentan.
El aprendizaje autónomo surge de la interrelación entre los conceptos explicados en los párrafosanteriores y puede definirse como: el proceso en el cual el estudiante asume la responsabilidad de su propio aprendizaje, el maestro ocupa el lugar de guía, orientador, asesor , acompañante, corrige y moldea al estudiante y se encarga de propiciarle los ambientes adecuados y de capacitarlo en el uso de técnicas de aprendizaje que permitan que el conocimiento adquirido pueda recordarse y ser utilizado encualquier momento de la vida. La metacognición es un pilar fundamental en el aprendizaje autónomo supone entonces que el estudiante actué con iniciativa, determine sus necesidades de aprendizaje, tenga claridad en sus objetivos, identifique recursos necesarios para aprender, elija y aplique estrategias adecuadas y finalmente autoevalúe los resultados.
El proceso de metacognición consta de dosenfoques, puede verse como producto o resultado ya que el estudiante adquiere un conocimiento nuevo sobre sus capacidades, características personales, características de el trabajo que se le asigna, y conocimiento de nuevas estrategias y en segundo lugar como control de la propia actividad ya que el estudiante al conocerse y tener una mayor asimilación de sus propios procesos, necesidades,fortalezas, debilidades tiene la posibilidad de ejercer control sobre su aprendizaje para enriquecerlo y mejorarlo.

Existe también una relación entre el aprendizaje autónomo con el aprendizaje significativo, este ultimo basado en la asociación que logra hacer el estudiante entre el material nuevo que recibe y sus conocimientos anteriores, es importante aclarar que no es una simple asociación si no queel estudiante hace relaciones con conceptos, imágenes, conocimientos que para el son en realidad relevantes y así se logra que la información nueva adquiera un verdadero significado y el estudiante pueda organizarla, diferenciarla y recordarla con mas facilidad.
El aprendizaje autónomo surge como una nueva propuesta en materia de educación y aprendizaje, que exige tanto de docentes comoestudiantes grandes cambios, que probablemente van a entrar en conflicto con las creencias que se tienen como resultado del método educativo tradicional el cual sitúa al maestro como el centro del proceso y evalúa en el estudiante la habilidad para memorizar y repetir, en lugar de evaluar su capacidad de análisis, relación y asociación. Para nadie es un secreto que a la hora de enfrentar los grandes retosde la vida de poco o nada sirven la mayoría de los conocimientos que el docente entrega al estudiante en su etapa escolar a excepción de esa capacidad de conocerse, de aprender a aprender, que lo lleva a ser una persona que marca la diferencia.
Utilizar este tipo de aprendizaje es de gran beneficio en todos los momentos de la vida, desde los niveles mas básicos de la etapa escolar hasta las...