Nuevo leon en la educacion

PROGRAMA ESTATAL DE EDUCACION

Nuevo León fue uno de los pocos estados que se encargaron de la educación en 1921 cuando se hizo la SEP, lo cual se consideró como un adelanto para cuando se firmaron los acuerdos Nacional para la Modernización de la Educación Básica (ANMEB, 18 de mayo de 1992). Esto trajo consigo una mayor cobertura en comparación con algunos estados y con índice deescolaridad mayor que la del país entro de alrededor de 9 años. Actualmente el gasto en educación es el 50 % del presupuesto estatal.
A pesar de lo anterior, en relación con los países con los que hay que compararnos estamos rezagados con un índice de escolaridad menor a los países del OCDE y aun una diferencia en varios índices (reprobación, deserción etc.…) intraestatales ciudad- poblaciónrural.
De acuerdo con las proyecciones de población del Consejo Nacional de Población (CONAPO), en el año 2020 la población del estado será, en promedio, de mayor edad que en el presente.
Esta tendencia demográfica modificará la demanda por servicios educativos; la educación media superior se incrementará a medida que empieza a reducirse el número de niños en edad de cursar la educaciónprimaria y a estabilizarse el tamaño de la población en edad de asistir a la secundaria. Asimismo, la demanda por servicios de educación a lo largo de la vida será mayor porque habrá más personas mayores de 30 años que las que hay hoy en día, además de ser una condición para elevar la competitividad de las empresas.
En los próximos 16 años se incrementará el número de jóvenes en edad decursar la educación media superior y superior. Para asegurar el acceso a estos servicios deberá ampliarse la oferta de opciones educativas y, al mismo tiempo redoblarse los esfuerzos de las acciones compensatorias para que los alumnos de escasos recursos permanezcan y concluyan sus estudios.
Un nivel que requiere mayor atención de acuerdo a estas proyecciones es el nivel superior por lo quedebería aumentar el gasto en este grado.

A nivel de calidad se ha encontrado “Los resultados de las evaluaciones del Factor de Aprovechamiento Escolar de Carrera Magisterial demuestran que la calidad de los servicios educativos se distribuye de manera desigual entre estados y dentro de ellos. Los resultados de la evaluación realizada durante el ciclo escolar 2002-2003 demostraron que elrendimiento de las escuelas de Nuevo León fue inferior al registrado un año antes. Este hecho motivó que el estado descendiera del primero al tercer lugar nacional” además, De acuerdo con el estudio de las condiciones económicas de México realizado por la OCDE
para el año 20038, los resultados de algunas evaluaciones que realiza la Dirección General de Evaluación, de la Secretaría de Educación Pública,demuestran que casi la mitad de los estudiantes de las escuelas primarias no cumple los objetivos de los programas de español y matemáticas. Además, los resultados de las evaluaciones de ingreso a la educación media superior y Superior revelan una debilidad en competencias matemáticas y de razonamiento”.

Este hecho es de preocupar pues en la actualidad se maneja mucho la entrega de resultados atodos los niveles con el discurso de calidad tan mencionado. A este respecto pienso que debería haber más transparencia para ver el ranking de escuelas no solo desde un punto de vista de curiosidad sino como información para el padre de familia.
Tal vez por esto se propone la creación del Instituto Estatal de Evaluación Educativa (IEEE) como un organismo público autónomo e independiente,responsable de cumplir con la función pública estatal de planear, coordinar, aplicar y difundir las evaluaciones que se apliquen en todo el estado a estudiantes de los niveles de educación básica así como a las instituciones dedicadas a la formación de maestros.
EDUCACION BÁSICA

Se piensa ampliar la cobertura a nivel preescolar pues “La educación preescolar representa una oportunidad para que...