Nuevo Microsoft Word Document

Primero expresas que vas a trabajar con la línea “Fortalecimiento de las trayectorias educativas de los niños y niñas”, pero luego planteas un eje y otra línea. Ya desde ese punto queda poco clarodesde que línea vas a trabajar y también desdibuja el desarrollo de los puntos sucesivos.
Cuando trabajás sobre las identidades infantiles, las trayectorias y la inclusión e igualdad hacelo siempre conrespecto a la política elegida, y no en términos generales. 
Es importante y ayuda el definir objetivos, destinatarios, recursos, y principales aspectos de la misma.
Por último recordá que las citasdeben estar completas. Las clases tienen debajo un recuadro que dice: “como citar este texto”, por ejemplo la clase 4 se cita de ésta manera:
Pitman, Laura. (2014). Clase N° 4: Políticas educativaspara la escuela primaria - Líneas de trabajo. Módulo 2: Infancia, escuela primaria y TIC. Políticas y perspectivas Especialización docente de nivel superior en Educación Primaria y TIC. Buenos Aires:Ministerio de Educación de la Nación.
Las citas de páginas web deben llevar el link completo, por ejemplo:
Consejo Federal de Educación (2012) Resolución 174/12 y documento anexo . Disponible en: http://www.me.gov.ar/consejo/resoluciones/res12/174-12.pdf. Fecha de ultima visualización: 10 de Diciembre de 2014.
Vas bien encaminada, presta atención a la narración y no pierdas de vista la líneaelegida.Te pido que vuelvas a leer la consigna de Trabajo Final y rehagas los puntos que te indico. 


Consigna para el trabajo final
Para la realización del trabajo, Ud. deberá seleccionar una línea depolítica educativa para el nivel primario, entre las desarrolladas en las clases 4, 5 o 6. El trabajo consistirá en realizar un análisis de la línea seleccionada, caracterizando:
En qué sentido la políticaelegida se vincula con las identidades infantiles que se describen en la clase 1.
En qué medida puede aportar a la regularización de las trayectorias escolares, teniendo en cuenta los indicadores...