NUEVO REGISTRO ANECDOTICO1
Páginas: 6 (1263 palabras)
Publicado: 8 de marzo de 2015
CENTRO DE INVESTIGACIONES PSIQUIÁTRICAS PSICOLÓGICAS Y SEXOLÓGICAS DE VENEZUELA
COORDINACION DE POSTGRADO
NÚCLEO ARAGUA
Integrante:
Maracay,
TALLER 4
Aplicar estrategias de modificación de conducta a la conducta problema, especificar técnica, justificación de su escogencia, realizarregistro anecdótico considerando técnica de modificación de conducta aplicada, realizar triple relación de contingencia, traficación de la línea base manipulativa, análisis de los resultados.
Registro Anecdótico. N°3
Datos del Sujeto:
Nombres y Apellidos: D.A
Fecha de Nacimiento: 12 de Julio del 2007 La Victoria Estado Aragua
Edad: 7 años
Grado de Instrucción: 1 grado sección “A”
Datos deObservación y Registro:
Lugar: En la hora de recreo frente al aula número 3
Fecha: 07 de Julio de 2014
Hora de la Observación: de 8: am a 8:20 am (20 minutos)
D.A se encuentra en la hora de recreo, en la parte de enfrente del aula número 3, D.A le pide a una de sus compañeritos que le diera helado, su compañerito dice que no y se aleja de él, D.A lo persigue y le da una patada, el niño cae alpiso y llora, la maestra de aula de al lado lo busca y se lo lleva a su aula, la maestra 1 de D.A lo va a buscar y lo lleva al salón, D.A se molesta, grita, patea la puerta se calma vuelve a patear la puerta se tira al suelo, se levanta y se aleja de la maestra corriendo D.A le grita a la maestra “no voy hacer nada ”, D.A le grita a sus demás compañeros ¿qué me ven estúpidos? ”, la maestra 2dice “sigues con tus groserías y te voy a llevar a la dirección” D.A se “lanza al suelo, patea la puerta nuevamente, y le contesta a la maestra “maldita bruja” , la maestra 1 lo toma por un brazo D.A “se le suelta y se monta en la reja del aula número 3 ” , D.A señala “ yo no quiero ir a la dirección mae no mae , ” la maestra 1 le dice no D.A hay que llevarte porque eres muy grosero. D.A dice“no mae no mae yo me porto bien” las maestras 1 lo ala y lo lleva a la dirección lo sienta en una silla hasta que el niño logre calmarse D.A. (aquí la maestra aplico TIEMPO FUERA DE AISLAMIENTO) luego de 10 minutos la maestra número 2 va a buscar a D.A a la subdirección lo encuentra más calmado lo toma de la mano se lo lleva al aula de clases y lo pone trabaja D.A termina la actividad asignada y lamaestra lo recompensa con una carita feliz que señala lo siguiente “si puedo hacerlo”(Aquí la maestra uso un REFORZADOR POSITIVO SECUNDARIO, debido a que D.A logro calmarse y realizo la actividad)
TRIPLE RELACIÓN DE CONTINGENCIA
ESTIMULO DISCRIMINATIVO
RESPUESTA CONDUCTUAL
ESTÍMULO CONSECUENTE
D.A se encuentra en la hora de recreo, en la parte de enfrente del aulanúmero 3, D.A le pide a una de sus compañeritos que le diera helado, su compañerito dice que no y se aleja de él
D.A lo persigue y le da una patada, el niño cae al piso y llora,
la maestra de aula de al lado lo busca y se lo lleva a su aula, la maestra 1 de D.A lo va a buscar y lo lleva al salón,
la maestra de aula de al lado lo busca y se lo lleva a su aula, la maestra 1 de D.A lo va a buscar ylo lleva al salón,
D.A se molesta, grita, patea la puerta se calma vuelve a patear la puerta se tira al suelo, se levanta y se aleja de la maestra corriendo D.A le grita a la maestra “no voy hacer nada”, D.A le grita a sus demás compañeros ¿qué me ven estúpidos? ”
la maestra 2 dice “sigues con tus groserías y te voy a llevar a la dirección”
la maestra 2 dice “sigues con tus groserías y tevoy a llevar a la dirección”
D.A se “lanza al suelo, patea la puerta nuevamente, y le contesta a la maestra “maldita bruja”
la maestra 1 lo toma por un brazo
la maestra 1 lo toma por un brazo
D.A “se le suelta y se monta en la reja del aula número 3 ” , D.A señala “ yo no quiero ir a la dirección mae no mae”
la maestra 1 le dice no D.A hay que llevarte porque eres muy grosero.
la maestra...
COORDINACION DE POSTGRADO
NÚCLEO ARAGUA
Integrante:
Maracay,
TALLER 4
Aplicar estrategias de modificación de conducta a la conducta problema, especificar técnica, justificación de su escogencia, realizarregistro anecdótico considerando técnica de modificación de conducta aplicada, realizar triple relación de contingencia, traficación de la línea base manipulativa, análisis de los resultados.
Registro Anecdótico. N°3
Datos del Sujeto:
Nombres y Apellidos: D.A
Fecha de Nacimiento: 12 de Julio del 2007 La Victoria Estado Aragua
Edad: 7 años
Grado de Instrucción: 1 grado sección “A”
Datos deObservación y Registro:
Lugar: En la hora de recreo frente al aula número 3
Fecha: 07 de Julio de 2014
Hora de la Observación: de 8: am a 8:20 am (20 minutos)
D.A se encuentra en la hora de recreo, en la parte de enfrente del aula número 3, D.A le pide a una de sus compañeritos que le diera helado, su compañerito dice que no y se aleja de él, D.A lo persigue y le da una patada, el niño cae alpiso y llora, la maestra de aula de al lado lo busca y se lo lleva a su aula, la maestra 1 de D.A lo va a buscar y lo lleva al salón, D.A se molesta, grita, patea la puerta se calma vuelve a patear la puerta se tira al suelo, se levanta y se aleja de la maestra corriendo D.A le grita a la maestra “no voy hacer nada ”, D.A le grita a sus demás compañeros ¿qué me ven estúpidos? ”, la maestra 2dice “sigues con tus groserías y te voy a llevar a la dirección” D.A se “lanza al suelo, patea la puerta nuevamente, y le contesta a la maestra “maldita bruja” , la maestra 1 lo toma por un brazo D.A “se le suelta y se monta en la reja del aula número 3 ” , D.A señala “ yo no quiero ir a la dirección mae no mae , ” la maestra 1 le dice no D.A hay que llevarte porque eres muy grosero. D.A dice“no mae no mae yo me porto bien” las maestras 1 lo ala y lo lleva a la dirección lo sienta en una silla hasta que el niño logre calmarse D.A. (aquí la maestra aplico TIEMPO FUERA DE AISLAMIENTO) luego de 10 minutos la maestra número 2 va a buscar a D.A a la subdirección lo encuentra más calmado lo toma de la mano se lo lleva al aula de clases y lo pone trabaja D.A termina la actividad asignada y lamaestra lo recompensa con una carita feliz que señala lo siguiente “si puedo hacerlo”(Aquí la maestra uso un REFORZADOR POSITIVO SECUNDARIO, debido a que D.A logro calmarse y realizo la actividad)
TRIPLE RELACIÓN DE CONTINGENCIA
ESTIMULO DISCRIMINATIVO
RESPUESTA CONDUCTUAL
ESTÍMULO CONSECUENTE
D.A se encuentra en la hora de recreo, en la parte de enfrente del aulanúmero 3, D.A le pide a una de sus compañeritos que le diera helado, su compañerito dice que no y se aleja de él
D.A lo persigue y le da una patada, el niño cae al piso y llora,
la maestra de aula de al lado lo busca y se lo lleva a su aula, la maestra 1 de D.A lo va a buscar y lo lleva al salón,
la maestra de aula de al lado lo busca y se lo lleva a su aula, la maestra 1 de D.A lo va a buscar ylo lleva al salón,
D.A se molesta, grita, patea la puerta se calma vuelve a patear la puerta se tira al suelo, se levanta y se aleja de la maestra corriendo D.A le grita a la maestra “no voy hacer nada”, D.A le grita a sus demás compañeros ¿qué me ven estúpidos? ”
la maestra 2 dice “sigues con tus groserías y te voy a llevar a la dirección”
la maestra 2 dice “sigues con tus groserías y tevoy a llevar a la dirección”
D.A se “lanza al suelo, patea la puerta nuevamente, y le contesta a la maestra “maldita bruja”
la maestra 1 lo toma por un brazo
la maestra 1 lo toma por un brazo
D.A “se le suelta y se monta en la reja del aula número 3 ” , D.A señala “ yo no quiero ir a la dirección mae no mae”
la maestra 1 le dice no D.A hay que llevarte porque eres muy grosero.
la maestra...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.