Nuevo

ESC. PRIM. RURAL FEDERAL MAT.
“DIECISÉIS DE SEPTIEMBRE”
CLAVE: 22DPR0598E ZONA ESCOLAR: 062

PLAN DE CLASES | ESPAÑOL | FECHA | 14 | 02 | 2011 | 18 | 02 | 2011 |
PROYECTO: FORMAS DE EXPRESIÒN | PROFESORA: SOTO ROJAS LORENA | ZONA ESCOLAR: 062 |
PROPOSITOS: Reconoce que tanto el formato como el lenguaje de un texto, le dan información para saber de qué se va a tratar.Identifica algunos errores ortográficos en lo que ha escrito, como omisiones o cambios de letra y los corrige, consultando el diccionario, utilización del punto y aparte. |
COMPETENCIAS A DESARROLLAR: | ACTIVIDADES | RECURSOS | ACTIVIDADES PERMANENTES |
Expresa ideas y sentimientos al crear einterpretar canciones con diferentes ritmosy apreciar obras musicales; además,identifica algunos autores,intérpretes y lugares de origen.Organiza, clasifica y selecciona, deacuerdo con su uso, diversos libros de labiblioteca y elabora fichas bibliográficasEscribe diversos tipos de texto considerando para qué los hace y quién los va a leer.Revisa sus escritos y corrige los errores ortográficos y de redacción que identifica. | INICIO: | Cuaderno del alumnoLibro de texto Diccionario CopiasLápiz, goma.Sacapuntas. | * Elaboración del diario grupal. * Revisa sus escritos y corrige los errores ortográficos y de redacción que identifica * Consulta el diccionario para conocer la escritura correcta de una palabra o su significado. * Escucha con atención lo que dicen otras personas, pide la palabra y expresa su opinión sobre asuntos que conoce. |
| Trabajaremos con el libro de texto parareforzar contenidos.Lea el texto “Los deportes”. Comente con sus compañeros sobre el tema. Organice el plan para elaborar un texto informativo.Esquematice su información. | | |
| DESARROLLO: | | |
| Escriba su texto en forma colectiva.Recuerde para qué se usa el punto y aparte.Un alumno lo leerá en voz alta, y en colectivo marcarán los puntosy aparte.Escriba en su cuaderno el texto,separando los párrafos.Comente las lecturas “Pateando lunas” y “Los deportes”.Señale semejanzas y diferencias (propósito).Lea cuatro textos de la Luna e identifique su función. * Se aplica un ejercicio de redacción por parte de la comisión técnico pedagógico. | | |
| CIERRE: | PRODUCTOS: | EVALUACION: |
| Observe los elementos de la ficha bibliográfica. Tome un libro de la biblioteca y busquelos datos. Elabore la ficha del libro elegido.Se realizan ejercicios para reforzar las actividades. | Trabajos en libretaEjercicios en copias de reforzamiento | Trabajo colaborativo de los alumnos, participación individual y grupal, entrega de trabajos y resultado de las actividades. |

OBSERVACIONES: | PROFESORA DE GRUPO.________________________LORENA SOTO ROJAS | Vo. Bo. DEL LA DIRECTORAESCOLAR________________________________________MA. GABRIELA MICHAUS ROCHA |
| | |
| | |
| | |

ESC. PRIM. RURAL FEDERAL MAT.
“DIECISEIS DE SEPTIEMBRE”
CLAVE: 22DPR0598E ZONA ESCOLAR: 062

PLAN DE CLASES | MATEMATICAS | FECHA | 14 | 02 | 2011 | 18 | 02 | 2011 |
PROYECTO: OPERACIONES MATEMATICAS | PROFESORA: SOTO ROJAS LORENA | ZONA ESCOLAR: 062 |
PROPOSITO: Pormedio de la resolución de problemas, comprende cuándo se aplica alguna de las cuatro operaciones y se inicia en el uso de la calculadora. Comprende lo que significan las fracciones y las utiliza en la resolución de problemas sencillos. |
COMPETENCIAS A DESARROLLAR | ACTIVIDADES | RECURSOS | ACTIVIDADES PERMANENTES |
Identifica la organización del sistema de numeración decimal en unidades,decenas y centenas; y el valor de cada cifra según la posición que ocupa.Resuelve problemas de suma y resta, utilizando diversos procedimientos: uso de materiales, dibujos u operaciones.Resuelve problemas que implican eluso de medidas de longitud, superficie,capacidad, peso y tiempo. Identifica que una vuelta se puede medir con medias vueltas y cuartos de vuelta.Resuelve problemas de probabilidad y...