Nuevos desafios en el aula: las tics

PROGRAMA DE APOYO A LA POLÍTICA
DE MEJORAMIENTO DE LA EQUIDAD EDUCATIVA

I.P.E.M. N° 175 “PADRE GRENÓN”

PROF. PAOLA BRAVO

- CÓRDOBA, 30 DE NOVIEMBRE DE 2009 –


DE QUÉ HABLAMOS CUANDO HABLAMOS DE TICS

De la diversidad de conceptos que se refieren a esta sigla he elegido dos, que considero adecuadas para hacer un acercamiento a la problemática.
Por un lado, el Programa deNaciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), incluye bajo el concepto de tecnologías de la información y la comunicación (TICS), tanto a la informática y las tecnologías asociadas como Internet, redes, multimedia, etc., como a los medios de comunicación de todo tipo.
Más específicamente, González Soto señala como nuevas tecnologías de la información y la comunicación al conjunto de procesos y productosderivados de las nuevas herramientas (hardware y software), soportes de la información y canales de comunicación relacionados con el almacenamiento, el procesamiento y la transmisión digitalizados de la información.
Señala Cabero algunas de las características distintivas de las nuevas tecnologías, que podrían resumirse de la siguiente manera:
- Fácil acceso a todo tipo de información, sobrecualquier tema y en cualquier formato (textual, icónico, sonoro), especialmente a través de la televisión e Internet pero también mediante el acceso a las numerosas colecciones de discos en soporte CD-ROM y DVD: sobre turismo, temas legales, datos económicos, enciclopedias generales y temáticas de todo tipo, películas y vídeos digitales (se están digitalizando en soporte DVD toda la producciónaudiovisual), bases de datos fotográficas, etc.
- Instrumentos para todo tipo de proceso de datos. Los sistemas informáticos, integrados por ordenadores, periféricos y programas, nos permiten realizar cualquier tipo de proceso de datos de manera rápida y fiable: escritura y copia de textos, cálculos, creación de bases de datos, tratamiento de imágenes... Para ello disponemos de programasespecializados: procesadores de textos, editores gráficos, hojas de cálculo, gestores de bases de datos, editores de presentaciones multimedia y de páginas web, que nos ayudan especialmente a expresarnos y desarrollar nuestra creatividad, realizar cálculos y organizar la información.

- Canales de comunicación inmediata, sincrónica y asíncrónica, para difundir información y contactar con cualquierpersona o institución del mundo mediante la edición y difusión de información en formato web, el correo electrónico, los servicios de mensajería inmediata, los foros telemáticos, las videoconferencias, los blogs y las wiki.

- Almacenamiento de grandes cantidades de información en pequeños soportes de fácil transporte (pendrives, discos duros portátiles, tarjetas de memoria...). Un pendrive de 1Gbyte puede almacenar alrededor de un mil millones de caracteres, un volumen equivalente a mil libros de cientos de páginas y a miles de fotografías de calidad media. Y un disco duro portátil de 200 Gbytes, puede almacenar muchos largometrajes con buena calidad de imagen.

- Automatización de tareas. Mediante la programación de las actividades que queremos que realicen los ordenadores, queconstituyen el cerebro y el corazón de todas las TIC. Ésta es una de las características esenciales de los ordenadores, que en definitiva son "máquinas que procesan automáticamente la información siguiendo las instrucciones de unos programas".

- Interactividad. Los ordenadores nos permiten “dialogar” con programas de gestión, videojuegos, materiales formativos multimedia y sistemas expertosespecíficos. Esta interacción es una consecuencia de que los ordenadores sean máquinas programables y sea posible definir su comportamiento determinando las respuestas que deben dar ante las distintas acciones que realicen ante ellos los usuarios.

- Homogeneización de los códigos empleados para el registro de la información mediante la digitalización de todo tipo de información: textual, sonora,...