Nuevos docentes, nuevos tiempos

En el presente trabajo, se explicara acerca del rol de los nuevos docentes en estos tiempos, y sobre todo analizar los factores que intervienen para transformar el quehacer diario de los docentes con sus alumnos, las exigencias a la profesionalización por parte de las autoridades educativa, así como las características que deben poseer los docente en la actualidad ,características personales,presentar valores auténticos utilizar los métodos nacionales con los contenidos , buscar las estrategias que le permitan mantener buena comunicación con los alumnos, padres de familia, compañeros docentes y demás agentes educativos que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Por consiguiente el docente debe hacer uso de las diversas tecnologías de la información y comunicación,actualizarse de manera permanente investigar y reflexionar acerca de su trabajo. Así como también una experiencia personal sobre los temas antes mencionados, conclusión y por ultimo una representación general mediante un esquema acerca de la lectura.
Pese a los cambios en la actualidad el oficio de ser maestro sigue creyéndose con combinaciones de lo que era la profesión en la antigüedad, se dice que unmaestro debe tener vocación pero lo definen como un llamado, una elección que sigue sonando a un apostolado que responde a la vocación de servir, pero por que seguir pensando que este oficio puede tener un sin número de beneficios económicos, es irracional cree eso en la actualidad ya que la profesión no se valora como tal y el maestro debe ser multifuncional sin recibir una remuneración por eltrabajo extra, que no es correspondiente a su labor. De lo que puedo estar de acuerdo es en la profesionalidad del docente, donde debemos buscar siempre la eficiencia de nuestra labor.
Las escuelas presentan nuevos desafíos conforme hay cambios en nuestra sociedad, vemos por un lado la necesidad económica a la que se enfrentan las familias al tener que trabajar ambos padres, los niños al llegar asu casa no encuentran el apoyo emocional-afectivo y el apoyo para realizar sus tareas. Por lo que algunos maestros asumen esa responsabilidad y ya no cumplimos solo con el rol de ser los que quien su camino hacia la enseñanza si no que nos hemos convertido y seguimos pensando que debemos ayudar y sustituir a la madre o el padre que les hace falta en casa. Y es donde podemos descuidar para que nosestamos preparando, si nuestra función no es propiamente la de cuidar o ser las personas que enseñen valores, valores que deben ser aprendidos en casa.
El maestro deseable en la hoy en día debe manejar métodos de enseñanza para relacionarlos con los contenidos, es decir realizar estrategias didácticas para cada situación, esto puede incluir el contexto en el que se tenga que desarrollar, lasexigencias de las instituciones, los alumnos en cuanto a su nivel de aprendizaje y las condiciones económicas y hasta emocionales que estos presenten como ya lo mencione anteriormente por la necesidad de apoyo de los padres por tener que trabajar. Al docente se le exigen diversas características para poder ser un buen maestro ante los ojos de los padres de familia, cuando anteriormente al maestro sele miraba de otra forma, se le daba respeto, atención y estaba colocado en un nivel de prestigio y que ahora en nuestros tiempos y a través de los años la imagen del maestro se va denigrando, no porque sea bueno o malo, sino porque ahora la sociedad exige que el maestro enseñe valores, que forme a los niños una buena conducta, una conducta que es responsabilidad de sus padres y que en lasinstituciones educativas solo se reafirman.
La educación no es solo responsabilidad del maestro, antes se podría pensar que el maestro era un ser autónomo y toda responsabilidad se ejercía en ellos, sin embargo hoy es meramente funcional aplicar competencias que le ayuden a interactuar con sus alumnos y colegas dando paso a inmiscuir a los padres de familia y en conjunto puedan trabajar a la mejora de...