NUEVOS PARADIGMAS DE LA EDUCACION
Páginas: 3 (738 palabras)
Publicado: 2 de julio de 2015
“NUEVOS PARADIGMAS DE LA EDUCACION”
El siguiente artículo tiene como finalidad dar a conocer los diferentes paradigmas que se han tenido sobre la educación en la escuela y la repercusión que se haobservado en todo un proceso para la transformación tanto del docente, alumno y el currículum.
En primer momento se darán a conocer las características de la escuela tradicional, posteriormente laescuela que se busca en la actualidad.
Ésta escuela tiene la finalidad de preparar a las masas para dar respuesta a los cambios en el plano cultural y económico y propiciar el desarrollo de laproducción.
La escuela tradicional está basada en una educación autoritaria que es una forma de educar, centrada en la conducta, es decir, que la persona que esté siendo educada, acate órdenes sin sentidocrítico, induciéndolo a que sea un individuo manipulable.
Sus principales características esta: en que los libros eran la fuente del saber, relación autoridad-obediencia.
El papel del maestro del maestroera el centro de la enseñanza y educación y como tal era el modelo a seguir, el profesor es la autoridad principal en el ámbito escolar y representante del mundo exterior y se le conceptualiza como elespecialista del proceso enseñanza-aprendizaje, asimismo el maestro es mediador entre el alumno y los modelos ya establecidos.
Dentro del papel del currículum predominan aspectos teóricos, losobjetivos están dirigidas más a las tareas del profesor que a las acciones que el alumno debe de realizar, el contenido generalmente está disociados de la experiencia del alumno y de la realidad social.Respecto a la evaluación del aprendizaje va dirigida al resultado, los ejercicios evaluativos son esencialmente reproductivos, por lo que el énfasis no se pone en el análisis y razonamiento. La función dela evaluación fue la de comprobar los resultados del aprendizaje y en términos de rendimiento académico o cumplimiento de los objetivos.
En el Siglo XXI, la permanencia se encuentra en el cambio...
El siguiente artículo tiene como finalidad dar a conocer los diferentes paradigmas que se han tenido sobre la educación en la escuela y la repercusión que se haobservado en todo un proceso para la transformación tanto del docente, alumno y el currículum.
En primer momento se darán a conocer las características de la escuela tradicional, posteriormente laescuela que se busca en la actualidad.
Ésta escuela tiene la finalidad de preparar a las masas para dar respuesta a los cambios en el plano cultural y económico y propiciar el desarrollo de laproducción.
La escuela tradicional está basada en una educación autoritaria que es una forma de educar, centrada en la conducta, es decir, que la persona que esté siendo educada, acate órdenes sin sentidocrítico, induciéndolo a que sea un individuo manipulable.
Sus principales características esta: en que los libros eran la fuente del saber, relación autoridad-obediencia.
El papel del maestro del maestroera el centro de la enseñanza y educación y como tal era el modelo a seguir, el profesor es la autoridad principal en el ámbito escolar y representante del mundo exterior y se le conceptualiza como elespecialista del proceso enseñanza-aprendizaje, asimismo el maestro es mediador entre el alumno y los modelos ya establecidos.
Dentro del papel del currículum predominan aspectos teóricos, losobjetivos están dirigidas más a las tareas del profesor que a las acciones que el alumno debe de realizar, el contenido generalmente está disociados de la experiencia del alumno y de la realidad social.Respecto a la evaluación del aprendizaje va dirigida al resultado, los ejercicios evaluativos son esencialmente reproductivos, por lo que el énfasis no se pone en el análisis y razonamiento. La función dela evaluación fue la de comprobar los resultados del aprendizaje y en términos de rendimiento académico o cumplimiento de los objetivos.
En el Siglo XXI, la permanencia se encuentra en el cambio...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.