Nuevos Roles Para El Tutor Virtual
Páginas: 8 (1760 palabras)
Publicado: 6 de noviembre de 2012
NUEVOS ROLES PARA EL TUTOR VIRTUAL
Por: María Teresa de Arespacochaga Velo
FUNCIONES Y COMPETENCIAS DEL TUTOR VIRTUAL
En la documentación consultada sobre la función del tutor en e-learning se reflejan aspectos importantes de la labor tutorial que corresponden también a la tutoría presencial y otras aparecen necesariamente intrínsecas a su labor refiriéndose principalmente aldominio de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Estas nuevas tecnologías nos permiten estar cerca de nuestros alumnos en el momento en el que nos puedan necesitar. Según la circunstancia que se trate, la distancia real entre el alumno y el profesor no resultará un inconveniente para que la acción tutorial tenga lugar, pero también acercará virtualmente a los padres de alumnos y, muyimportante, a los alumnos entre sí.
En la enseñanza reglada, como en la no-reglada, el e-learning puede ayudar a mejorar la calidad de la enseñanza y a disminuir el temido fracaso escolar, toda vez que proporciona al estudiante un medio totalmente aceptado por él, que utiliza sobradamente en sus relaciones sociales. Es conveniente ampliar este uso, abriendo espacios de enseñanza en donde puedanaprender y participar en su proceso educativo, de la mano de su profesor y de sus compañeros. En esta nueva sociedad de contínuo aprendizaje, ¿qué se espera del tutor?
El papel del profesor-tutor tal como aparece en la revista Edutec en un artículo sobre la tutoría e-learning, que firma C. Llorente Cejudo, nos dice “ Es la relación orientadora de uno o varios docentes respecto de cada alumno enorden a la comprensión de los contenidos, la interpretación de las descripciones procedimentales, el momento y la forma adecuados para la realización de trabajos, ejercicios o autoevaluaciones, y en general para la aclaración puntual y personalizada de cualquier tipo de duda”.
Sin embargo el concepto se debe extender más allá para que esta orientación al alumno sea eficaz, llevándonos aestablecer vínculos entre tutores y la Dirección-Administrativa, las Nuevas Tecnologías cambiantes, o con otros profesores y expertos.
Cabero nos ofrece un esquema de interacción entre los elementos que intervienen en el proceso educativo que se refleja en este esquema:
[pic]
El rol del profesor-tutor e-learning
Según Cabero, las funciones del nuevo tutor se agrupan en cuatro entornos quecaracterizan su rol de forma especial, agregando un importante valor a su función tradicional. Son éstas:
a. Función Pedagógica- Orientadora
b. Función Técnica
c. Función Social
d. Función en Dirección Organizativo-Administrativa
[pic]
Desglosamos cada una de ellas, aportando las labores más importantes que el tutor debe realizar, sin detenernos demasiado:
FUNCIÓNPEDAGÓGICO-ORIENTADORA
– Adapta o complementa los contenidos y actividades a las características del alumno, escogiendo las que le permitan valorar, además de los objetivos de contenido académico, su creatividad y autonomía
– Enseña el uso de las herramientas Tic´s a sus alumnos.
– Realiza un seguimiento de la participación y actividades de sus alumnos
– Participa como impulsor de los debates enlos foros y realiza devoluciones (retroalimentación) de las aportaciones de los alumnos, los cuales necesitan su respaldo.
– Procura que también ellos realicen un feed-back con respecto a sus compañeros.
– Sugiere fuentes de información alternativas y ofrece explicaciones que faciliten los procesos comprensivos si es necesario.
– Prevé las dificultades y el stress de los alumnosayudándoles a configurar sus hojas de ruta, horarios, plannings etc.
– Ayuda en las dificultades que se pueden presentar en el transcurso de las actividades a nivel académico
– Programa sesiones tutoriales on line para orientar sobre procedimientos específicos para el aprendizaje a distancia (a comienzos del curso) o sobre elección de alternativas de continuidad en los estudios (cuando el...
Por: María Teresa de Arespacochaga Velo
FUNCIONES Y COMPETENCIAS DEL TUTOR VIRTUAL
En la documentación consultada sobre la función del tutor en e-learning se reflejan aspectos importantes de la labor tutorial que corresponden también a la tutoría presencial y otras aparecen necesariamente intrínsecas a su labor refiriéndose principalmente aldominio de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Estas nuevas tecnologías nos permiten estar cerca de nuestros alumnos en el momento en el que nos puedan necesitar. Según la circunstancia que se trate, la distancia real entre el alumno y el profesor no resultará un inconveniente para que la acción tutorial tenga lugar, pero también acercará virtualmente a los padres de alumnos y, muyimportante, a los alumnos entre sí.
En la enseñanza reglada, como en la no-reglada, el e-learning puede ayudar a mejorar la calidad de la enseñanza y a disminuir el temido fracaso escolar, toda vez que proporciona al estudiante un medio totalmente aceptado por él, que utiliza sobradamente en sus relaciones sociales. Es conveniente ampliar este uso, abriendo espacios de enseñanza en donde puedanaprender y participar en su proceso educativo, de la mano de su profesor y de sus compañeros. En esta nueva sociedad de contínuo aprendizaje, ¿qué se espera del tutor?
El papel del profesor-tutor tal como aparece en la revista Edutec en un artículo sobre la tutoría e-learning, que firma C. Llorente Cejudo, nos dice “ Es la relación orientadora de uno o varios docentes respecto de cada alumno enorden a la comprensión de los contenidos, la interpretación de las descripciones procedimentales, el momento y la forma adecuados para la realización de trabajos, ejercicios o autoevaluaciones, y en general para la aclaración puntual y personalizada de cualquier tipo de duda”.
Sin embargo el concepto se debe extender más allá para que esta orientación al alumno sea eficaz, llevándonos aestablecer vínculos entre tutores y la Dirección-Administrativa, las Nuevas Tecnologías cambiantes, o con otros profesores y expertos.
Cabero nos ofrece un esquema de interacción entre los elementos que intervienen en el proceso educativo que se refleja en este esquema:
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El rol del profesor-tutor e-learning
Según Cabero, las funciones del nuevo tutor se agrupan en cuatro entornos quecaracterizan su rol de forma especial, agregando un importante valor a su función tradicional. Son éstas:
a. Función Pedagógica- Orientadora
b. Función Técnica
c. Función Social
d. Función en Dirección Organizativo-Administrativa
[pic]
Desglosamos cada una de ellas, aportando las labores más importantes que el tutor debe realizar, sin detenernos demasiado:
FUNCIÓNPEDAGÓGICO-ORIENTADORA
– Adapta o complementa los contenidos y actividades a las características del alumno, escogiendo las que le permitan valorar, además de los objetivos de contenido académico, su creatividad y autonomía
– Enseña el uso de las herramientas Tic´s a sus alumnos.
– Realiza un seguimiento de la participación y actividades de sus alumnos
– Participa como impulsor de los debates enlos foros y realiza devoluciones (retroalimentación) de las aportaciones de los alumnos, los cuales necesitan su respaldo.
– Procura que también ellos realicen un feed-back con respecto a sus compañeros.
– Sugiere fuentes de información alternativas y ofrece explicaciones que faciliten los procesos comprensivos si es necesario.
– Prevé las dificultades y el stress de los alumnosayudándoles a configurar sus hojas de ruta, horarios, plannings etc.
– Ayuda en las dificultades que se pueden presentar en el transcurso de las actividades a nivel académico
– Programa sesiones tutoriales on line para orientar sobre procedimientos específicos para el aprendizaje a distancia (a comienzos del curso) o sobre elección de alternativas de continuidad en los estudios (cuando el...
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