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ESCUELA PRIMARIA FEDERAL
“NACHI COCOM”
C.C.T. 31DPR0772C
MAESTRA FRENTE A GRUPO: Cristy Beatriz Castillo Arjona GRADO Y GRUPO: 4°A
FECHA DE APLICACIÓN: Del 1 al 12 de septiembre ASIGNATURA:Español
PROPÓSITO:
Recuperar y organizar información para exponer un tema de interés.
COMPETENCIAS QUE FAVORECEN:
Emplear el lenguaje para comunicarse como instrumento para aprender.
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
Valorar la diversidad cultural y lingüística de MéxicoAPRENDIZAJES ESPERADOS:
Formula preguntas para guiar la búsqueda de la información e identifica aquella que es repetida, complementaria o irrelevante acerca del tema.
Identifica y usa recursos para mantener la cohesión y coherencia al escribir párrafos.
Emplea la paráfrasis al exponer un tema.
Resume información para redactar textos de apoyo para una exposición
TEMAS DE REFLEXIÓN:
Comunicacióne interpretación
Diferencia entre copia y paráfrasis
Formas de parafrasear información.

Búsqueda y manejo de información
Elaboración de preguntas para guiar la búsqueda de información.
Correspondencia entre la forma en la que está redactada una pregunta y el tipo de información que le da respuesta

Propiedad y tipos de textos
Recursos gráficos de los carteles y su función como materialde apoyo.
Correspondencia entre encabezado, cuerpo del texto e ilustraciones en textos

Conocimiento del sistema de escritura
Acentos gráficos en palabras que se usan para preguntar (Qué, Cómo, Cuándo, Dónde)
PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO:
Lista de temas de interés para seleccionar uno sobre cuál investigar.
Preguntas para recabar información sobre el tema elegido.
Notas conla información encontrada para responder cada pregunta.
Guion o esquemas de planificación para la exposición del tema.
Carteles de apoyo para la exposición que contenga la información más relevante

Producto final: Exposición del tema investigado
ACTIVIDADES
MATERIALES
INICIO:
Realiza la dinámica pintando el salón para formar equipos ( 3 equipos de a 5 y tres de 6 integrantes)DESARROLLO:
Analiza la información de la página 9 del libro, responde en la libreta las respuestas de las preguntas planteadas, se comenta en plenaria y se llena el cuadro que se localiza en la misma página.
Cada equipo propondrá tres temas que les gustaría investigar, en plenaria se hará una lista grupal y se escribirá en un papel bond.
Cada equipo elegirá el que investigará, se anotará en un papelbond para mejor visualización.
Se analiza la información de la página 10 y 11.
Analizan las estructuras de las preguntas (signos, uso de mayúsculas, acentos).
En equipos redactan preguntas guía para poder investigar acerca del tema.
Lee y comenta acerca del texto de la página 12 y 13.
Realiza la investigación de sus preguntas planteadas y las anota en unas fichas.
Conoce los tipos derespuestas (cita textual, respuesta parafraseada y respuesta construida), realiza el ejercicio de la página 16
Reúne las fichas de información en equipo, comparte sus respuestas y selecciona la información más importante (paráfrasis).
Analiza la información de la página 17
Diseña y prepara el material de apoyo que le servirá para poder explicar el tema.

CIERRE:
Se expone el tema y los alumnosescriben una paráfrasis acerca de la exposición de cada equipo.


Papel crepe
Música




Libros
Libretas de los alumnos




Hojas en blanco
Papel bond
Libreta de evidencias


EVALUACIÓN:
Trabajo en equipo
Compañerismo
Orden
Disciplina
Trabajos limpios
Formulación de preguntas
Coherencia oral y escrita
Material para la exposición
Exposiciones adecuadas
Notas de las...