NULTIMEDIA


B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propósito de secuencia didáctica: Estimular las capacidades del estudiante para observar, conocer y entender los objetivos de su entorno, además de conocer un software de diseño que nos permita generar animaciones para posteriormente integrarlas en páginas web.
Tema integrador:
El Bicentenario de la Independencia de México
Otras asignaturas, módulos o submódulosque trabajan el tema integrador:
SM1. Utilización de software de diseño para el manejo de gráficos.
SM3. Elaboración de páginas web


Asignaturas, módulos y/o submódulos con los que se relaciona:

Categorías:
Espacio ( x ) Energía ( x ) Diversidad ( ) Tiempo ( ) Materia (x )Contenidos fácticos:
Conceptos fundamentales:

Software de diseño.
1. Identificar los elementos de la ventana del programa de diseño.
1.1. Describir las barra de menús.
1.2. Identificar las barras de herramientas
1.3. Describir las ventanas acoplables.
2. Manipular el dibujo utilizando herramientas de diseño.
2.1. Configurar pagina.
2.2. Crear el dibujoutilizando herramientas de diseño.
2.3. Retocar el dibujo utilizando herramientas de diseño.
2.4. Editar el dibujo utilizando herramientas de diseño.
2.5. Convertir objetos a símbolos.
2.6. Manejar imágenes utilizando herramientas de diseño.
2.7. Importar y exportar imágenes.
2.8. Separar el dibujo e imágenes.
3. Aplicar animación al dibujo.
3.1. Aplicar movimiento al dibujo.
3.2.Modificar tamaño al dibujo.
3.3. Manipular formas del dibujo.

Contenidos procedimentales:

El estudiante conocerá las herramientas necesarias para utilizar el software de animación a través de prácticas y manejo de conceptos.

Contenidos actitudinales:

Respeto, Responsabilidad Y Honestidad

Competencias genéricas y atributos:

1. Desarrolla innovaciones y propone soluciones aproblemas a partir de métodos establecidos.
Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos.
Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probarsu validez.
Competencias Profesionales:

No existe.

C) ACTIVIDADES DE ARENDIZAJE
Apertura

Actividades
Competencia (s)
Producto( s) de
Aprendizaje

Evaluación

Genérica (s) y sus atributos
Profesional (es)



Aplicación de técnica de integración por parte del facilitador sobre ejemplos cotidianos de diferentes animaciones que hayan observado.
Presentación delprograma de estudios
Presentación del material de trabajo a utilizar
Presentación de la mecánica de trabajo y evaluación
Dinámicas grupales (lluvia de ideas, preguntas directas etc.) sobre generalidades de las animaciones.



1. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez.Programa de estudios anotado en su cuaderno de apuntes.

Conceptos previos recuperados y anotados en el cuaderno de apuntes.







Guía de observación.














Desarrollo

Actividades
Competencia (s)
Producto (s) de
Aprendizaje

Evaluación

Genérica (s) y sus atributos
Profesional (es)




Técnicas de análisis y reflexiónen base a investigaciones sobre las herramientas para generar animaciones.
Practica demostrativa sobre el diseño de animaciones multimedia.
El estudiante recibe todo el material a utilizar en la realización de las mismas



1. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo...