Numeración En 2Do. Grado

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DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA
CARLOS CASARES
E.P.B. 8 BERNARDINO RIVADAVIA.
DOCENTE: CUMBETO CINTIA.- BORRASCA SOLEDAD.
AÑO: 2° A Y B.


Secuencia Números Naturales.Destinatarios: 2° año.
Frecuencia de trabajo mínima: seis veces por semana.
Duración aproximada: un mes.
Modalidad organizativa: se inicia como un proyecto a corto plazo y posteriormente se transforma en unaactividad habitual.


Contenido: Números naturales.

Usar y reconocer los números.
Números de diversa cantidad de cifras.


 Propósito:

Usar y reconocer los números.

Resolver problemasque permiten retomar la lectura, escritura y orden de los números hasta aproximadamente 100 ó 150

Resolver situaciones que implican analizar datos preguntas y cantidad de soluciones en losproblemas

Identificar que un mismo problema pude ser resuelto mediante diferentes recursos.


 Intervenciones docentes:

Se propone en el inicio de 2º año que los alumnos puedan recuperar ysistematizar sus conocimientos sobre la lectura, la escritura y el orden de estos números. El docente podrá ofrecer problemas que involucren leer y escribir números, ordenarlos, averiguar anteriores ysiguientes de un número, usar escalas o producir series. Será importante recuperar la información sobre la escritura y lectura de números redondos (diez 10, veinte 20, etc.) como fuente de consulta parareconstruir el nombre y escritura de otros números.

 

Recursos:

Castillo,

Banda numérica.

Dados.

Juegos.

Portadores con números.

Castillos individuales.

Material concreto:tapitas, palillos, cucharitas.

 

Actividad de reflexión:

Se les presenta una grilla incompleta, en la cual a través de preguntas se trata que los alumnos realicen conteo, registro de cantidades, esdecir el lenguaje escrito de los números para luego aprender a contar y escribir grandes colecciones de los mismos.

Realizar agrupamientos y el aprendizaje del  valor posicional de estos.  ...