NUMERO 7

Rector
AUGUSTO FRANCO ARBELAEZ
Directora
CLEMENCIA CHIAPPE
Coordinador General
PIEDAD CABALLERO PRIETO
COMITE DE REDACCION
GONZALO CASTAÑO
Ma. CRISTINA DE VELEZ
ALFREDO MOLANO
RODRIGO PARRAS.
La responsabilidad de las opiniones que se exponen en los artículos
corresponden a sus autores.
Revista Colombiana de Educación es una publicación del
Centro de Investigaciones de la Universidad PedagógicaNacional — CIUP
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Tomado de Revista Colombiana de Educación.
Aprobación del Ministerio de Gobierno
por Resolución No. 03053 del 11 de octubre de 1978.
Tarifa Postal reducida por Resolución No. 2244
de septiembre de 1980, de la Administración Postal

Revista
Colombiana de Educación
No.7

BOGOTA

I SEMESTRE 1981

CONTENIDO
Presentación
ENSAYOS
JUAN CARLOS TEDESCO, RODRIGO PARRA S.: Escuela y Marginalidad Urbana
FRANK H. BOWLES: Etapas del Desarrollo Educativo
POLEMICAS
MARIA CRISTINA DE VELEZ:

Notas sobre la Investigación en Educaciónn

ELOISA VASCO: Comentario a Notas sobre la Investigación en Educación
DOCUM ENTOS
GERARDO EUSSE HOYOS: La Migración de Profesionales Colombianosal Exterior
FERNÁNDO CHAPARRO OSORIO, EDUARDO ARIAS OSORIO: La Emigración de
Profesionales y Técnicos Colombianos y Latinoamericanos, 1960— 1970
RESEÑAS
INVESTIGACIONES
GERMAN MESA: La Emigración de Profesionales y Técnicos Colombianos
Libros
CESAR A. VERA G.: El Proceso de la Educación del Virreinato a la Época
Contemporánea de Jaime Jaramillo (Manual de Historia de Colombia No. 3)PRESENTACIÓN
El primer ensayo que incluye el presente número de la Revista Colombiana de
Educación es un trabajo de’ Parra y Tedesco sobre el papel cultural de la escuela dentro
de la llamada “Cultura de la Pobreza”.
Los autores parten de la consideración de la escuela como el ámbito de contacto entre
la “cultura de la pobreza” y la sociedad global. Dentro de este marco novedoso penetran la
escuela paraabordar temas frecuentemente tratados desde otras perspectivas tales como
el rendimiento escolar, el proceso pedagógico, la escuela y la comunidad.
Después de leer este ensayo, de acercamiento detallado al pequeño universo de la
escuela para sondear en profundidad su territorio y su quehacer, el lector encontrará un
enfoque global, ambicioso y sintético en el trabajo de Frank H. Bowles. A través de suestudio sobre el desarrollo de las instituciones educativas en países del tercer mundo
reorganiza información, abstrae y conceptualiza un modelo de cinco etapas sobre el
desarrollo educativo.
La sección de Polémicas se refiere nuevamente a la discusión sobre Metodología de la
Investigación, pero desde un ángulo diferente. María Cristina de Vélez presenta 10 tesis
conducentes a definir investigacióncomo reorganización de la experiencia. Dichas tesis
fueron presentadas inicialmente en una conferencia, como se anota en el texto. La
polémica que con tales tesis se desató hizo que la dirección de la revista solicitara a
Eloisa Vasco sus comentarios para ser incluidos en este número simultáneamente con las
tesis originales.
Con la exposición de sus argumentos ambas autoras llevan al lector a undebate que
siempre está presente allí donde haya un cuerpo de investigadores y, por lo tanto, una
reflexión sobre el método.
Nuestra sección de Documentos recupera en esta ocasión dos trabajos pioneros sobre
la Migración de Profesionales y Técnicos en Colombia. Son ellos los trabajos de Gerardo
Eusse “Migración de Profesionales colombianos al exterior” y el de Fernando Chaparro y
Eduardo Ariassobre “La Emigración de Profesionales y Técnicos Colombianos y
Latinoamericanos”. Fueron documentos de circulación bastante restringida y queremos
ponerlos en el escritorio de los investigadores que se disponen a analizar el reciente
trabajo de Germán Mesa titulado la migración de profesionales y técnicos colombianos
que el mismo autor presenta en nuestra sección de Reseñas.
CLEMENCIA CHIAPPE...