Numero Arabigos

LECTURA Y ESCRITURA DE LOS NÚMEROS ARÁBIGOS
Escribir y leer numerales arábigos implica para los niños pequeños un desafío cognitivo.
Esto se debe entre otros aspectos, a que los niños debenaprender progresivamente a efectuar traducciones entre los diferentes códigos implicados en las actividades de lectura y escritura de numerales: entre el código verbal hablado, el código verbal escrito y elcódigo arábigo (Hederich, C., y Camargo, A., 2003; No¨el y Turconi, 1999). Cuando a un niño se le dicta la expresión numérica verbal “treinta y cinco”, y escribe el numeral arábigo
“35”, traduce unaexpresión numérica de un formato verbal hablado a un formato arábigo.
De esta manera, un mismo número puede ser expresado en diferentes tipos de formatos numéricos o códigos. A este proceso detraducción de un número, de un código inicial a uno final, se le denomina transcodificación numérica.
La transcodificación numérica se produce en función de la estructura de los dos posibles códigosinvolucrados; el arábigo, el verbal hablado o el verbal escrito. Así, en el ejemplo citado; “35”, los niños deben traducir las marcas de cantidad y las marcas que expresan potencia de diez en el numeralverbal, en una cadena numérica determinada, donde cada digito que la integra se dispone en una posición especifica. En otros términos, los niños para dominar el proceso de transcodificación deben aprender acoordinar las reglas de composición propias de cada formato. Sin embargo, el dominio de esta competencia se adquiere con cierta dificultad

ESCRITURA DE LOS NÚMEROS MAYAS
Se presenta la escritura delos números mayas, basados en un sistema vigesimal. Se muestran las operaciones de suma y resta, también se incluyen diferentes bases numéricas (decimal, octal y hexadecimal) colocadas en lacuadrícula maya. Se concluye que la lógica matemática utilizada es aplicable a cualquier sistema numérico.
La representación de cualquier número requiere sólo de tres símbolos: el uno representado por un...