numeros complejos

Bloque 1

Proyecto 1. Leer y comentar cuentos
Sesión 1. Introducción
Sesiones 2 y 3. La descripción de ambientes y personajes en los cuentos
Sesión 4. Apliquemos lo que aprendimos
Sesiones 5, 6, 7 y 8. Lectura de cuentos
Sesión 9. Vamos a comentar los cuentos que más nos gustaron
Sesiones 10 y 11. Vamos a compartir nuestros comentarios
Sesión 12. La revisión del comentario escrito y elbalance de lo realizado

Proyecto 2. Investigar sobre la defensa de nuestros derechos
Sesión 1. Introducción
Sesión 2. Leer y comprender textos informativos
Sesiones 3 y 4. Interpretar y comentar los textos
sesión 5. Investigar sobre algunos derechos de las personas
Sesión 6. El esquema de la investigación
Sesiones 7 y 8. Escribir el reporte de la investigación
Sesiones 9 y 10. Larevisión del escrito
Sesiones 11 y 12. La exposición de la investigación

Proyecto 3. Difundir nuestros derechos
Sesión 1. Introducción
Sesiones 2 y 3. El lenguaje de la Ley
Sesiones 4 y 5. La revisión y el análisis de los documentos legales para garantizar
los derechos y las obligaciones de los ciudadanos
Sesiones 6 y 7. La revisión del folleto
Sesión 8. Comentarios sobre el trabajorealizado

Bloque 2

Proyecto 4. Déjame que te cuente
Sesión 1. Introducción
Sesión 2. Puntos de partida para decidir una historia
Sesión 3. Trama, personajes y ambiente
Sesión 4. Redactar el cuento
Sesión 5. Intercambio de textos
Sesión 6. Realizar la antología
Sesiones 7 y 8. La lectura de cuentos

Proyecto 5. Investigar sobre la diversidad del español
Sesión 1.Introducción
Sesión 2.Características del español en otros países hispanohablantes
Sesiones 3 y 4. La influencia de otras lenguas y las características
del español hablado en México
Sesión 5. Organizar la información
Sesión 6. Elaborar un diccionario
Sesiones 7 y 8. La exposición de los hallazgos

Proyecto 6. Una mesa redonda sobre la diversidad lingüística
Sesión 1.Introducción
Sesiones 2 y3.La argumentación
Sesión 4. Las estrategias discursivas de los participantes en una discusión
Sesión 5. Preparar la mesa redonda
Sesiones 6, 7 y 8. La realización de la mesa redonda

Bloque 3

Proyecto 7. Escribiendo la vida
Sesión 1.Introducción
Sesión 2. ¿Cuáles son las características de una biografía?
Sesiones 3 y 4. Lectura de biografías
Sesión 5. Distribución del contenido enlas biografías
Sesión 6. La elección del personaje para hacer la biografía
Sesiones 7 y 8. Buscar, leer y ordenar la información
Sesiones 9 y 10. Redacción de la biografía
Sesión 11. Las correcciones
Sesión 12. Lectura de biografías

Proyecto 8. Comparar y comentar textos literarios
Sesión 1. Introducción
Sesión 2. Qué es un tema y qué es un comentario
Sesiones 3, 4, 5 y 6. Selección ylectura de textos
Sesiones 7, 8, 9 y 10. Escritura y corrección del comentario
Sesiones 11 y 12. La selección de los textos para la revista del grupo y
el armado de una antología de cuentos y comentarios


Bloque 4
Proyecto 9. Comparar noticias
Sesión 1.Introducción
Sesiones 2 y 3. Lectura y selección de noticias
Sesión 4. El análisis inicial de las noticias
Sesiones 5 y 6. El análisiscomparativo
Sesiones 7 y 8. La exposición oral

Proyecto 10. Escrituras sobre lecturas: las reseñas
Sesión 1. Introducción
Sesión 2. Las características de una reseña
Sesión 3. Elegir la novela que reseñarán
Sesión 4. La escritura de las reseñas
Sesión 5. La corrección de las reseñas
Sesiones 6, 7 y 8. Acuerdos y reflexión final

Proyecto 11. La entrevista, un medio para obtenerinformación
Sesión 1. Introducción
Sesión 2. Los textos que se publican en periódicos y revistas
Sesiones 3 y 4. Las entrevistas
Sesión 5. El análisis de una entrevista
Sesión 6. Planear las entrevistas
Sesión 7. Realizar las entrevistas
Sesión 8. Escribir y corregir entrevistas

Proyecto 12. Leer, escribir y publicar reportajes
Sesión 1. Introducción
Sesión 2. El reportaje
Sesión 3. A...