Numeros De Hasta 6 Cifras Terminados En Hellip

3° Básico

Números

Guía Didáctica

de hasta 6 cifras
terminados en 3 ceros

EDUCACIÓN MATEMÁTICA

Asesoría a la Escuela para la Implementación
Curricular en Lenguaje y Matemática, LEM
Nivel de Educación Básica
División de Educación General
Ministerio de Educación
República de Chile
Autores:
Universidad de Santiago
Lorena Espinoza S.
Enrique González L.
Ministerio de Educación:
Dinko MitrovichG.
Colaboradores:
Joaquim Barbé
Grecia Gálvez
María Teresa García
Asesores internacionales:
Josep Gascón. Universidad Autónoma de Barcelona, España.
Guy Brousseau. Profesor Emérito de la Universidad de Bordeaux, Francia.
Revisión y Corrección Didáctica
Ministerio de Educación 2007:
Patricia Ponce
Juan Vergara
Carolina Brieba
Revisión y Corrección de Estilo
Josefina Muñoz V.
Coordinación EditorialClaudio Muñoz P.
Ilustraciones y Diseño:
Miguel Angel Marfán
Elba Peña
Impresión:
xxxxx.
Marzo 2006
Registro de Propiedad Intelectual Nº 154.024
Teléfono: 3904754 – Fax 3810009

Matemática
Tercer Año Básico
PRIMERA UNIDAD Didáctica

Números de hasta
6 cifras terminados
en 3 ceros

• • Autores • •
Lorena Espinoza S. • Enrique González L. • Dinko Mitrovich G.

Índice
I Presentación

6

IIEsquema

10

III Orientaciones para el docente: estrategia didáctica

12

IV Planes de clases

26

V Prueba y Pauta

32

VI Espacio para la reflexión personal

35

VII Glosario

36

VIII Fichas y materiales para alumnas y alumnos

37

tercero básico

Matemática

primera Unidad didáctica
Números de hasta 6 cifras terminados en 3 ceros
Aprendizajes esperados del Programa
•Interpretan la información que entregan los números de la familia de los miles que terminan en
tres ceros, y los emplean para comunicar y registrar información (Aprendizaje esperado 2, Primer
Semestre).
• Reconocen que el sistema de numeración y el sistema monetario nacional tienen un carácter
decimal y emplean este hecho para contar a través de agrupaciones, y para componer y des�
componernúmeros en forma aditiva y multiplicativa (Aprendizaje esperado 3, Primer Semestre).
• Ordenan números de la familia de los miles que son múltiplos de mil, y efectúan comparaciones
de cantidades y medidas (Aprendizaje esperado 4, Primer Semestre).

Aprendizajes esperados para la Unidad

• �����������������������������������������������������������������������������������������
Interpretan lainformación que entregan los números de la familia de los miles que termi�
nan en tres ceros, y los emplean para comunicar y registrar información.
• Reconocen que el sistema de numeración y el sistema monetario nacional tienen un
carácter decimal y emplean este hecho para contar a través de agrupaciones, y para com�
poner y descomponer números en forma aditiva.
• Ordenan números de la familia de losmiles que son múltiplos de mil, y efectúan compara�
ciones de cantidades y medidas.
• En la resolución de problemas que ponen en juego los contenidos de la Unidad, profundi�
zan aspectos relacionados con la comprensión del problema, identificación de preguntas
a responder y la relación entre la información disponible (datos) y la información que se
desea conocer (incógnita).
Aprendizajes previos• Dicen, leen y escriben tramos de la secuencia de los números de hasta tres cifras.
• Reconocen el valor que tiene un dígito dentro de un número de hasta tres cifras, se�
gún su posición.
• Cuentan objetos de una colección que tiene hasta 999 objetos.
• Suman números de hasta tres cifras.
• Ordenan números de hasta tres cifras.
• Componen y descomponen canónicamente números de hasta trescifras.
• Dada una cantidad de dinero en monedas de $1, $10 y $100, dicen, leen y escriben el
número correspondiente.



I

presentación

E

sta Unidad gira en torno a los números de hasta seis cifras que terminan en tres ceros.
El estudio de esta nueva familia de números se realiza a partir de los conocimien�
tos que niñas y niños ya tienen sobre los números de hasta tres cifras. Aprenderán
a...