Numeros en contexto

LA IMPORTANCIA DE LOS NUMEROS Y EL CONTEO.
Los primeros seres humanos se limitaban al conteo de elementos para ellos, usaban sus dedos o piedras o nudos en cuerdas , entre otras cosas. Existen vestigiosas arqueologicos, cuya antiguedad se distingue en cerca de 40 000 mil anos, que muestra una primera tecnica de conteo basada en marcas escritas en huesos o trosos de Madera, en forma derayas para representar unidades asi, para representar una unidad se empleaba una marca: ӏ, para representar dos unidades: ӏӏ, para representar tres:ӏӏӏ, para cuatro:ӏӏӏӏ, para cinco:ӏӏӏӏӏ, y asi sucesivamente. Es evidente que esta tecnica era suficiente para representar cantidades pequenas. Eso bastaba para los primeros humanos.
Sin embargo, el desarrollo de la escritura y el leguaje sentaron lasbases para desarrollar sistemas numericos complejos que permitieron la expresion de cantidades mas grandes y los procesos para realizar operaciones con ellas.
Los numeros en la vida cotidiana: En todas las actividades que realizamos están presentes los números. De acuerdo con el uso que se les utilize servirán a funciones muy diversas. En Matemática, el concepto de número representa todoslos contenidos aritméticos de los distintas operaciones, De ahí que entendemos al número como forma de:Contar objetos, Expresar el cardinal de una colección. Medir el tiempo en lement, la lement n en centímetros, etc. Ordenar: indicar lo que se debe hacer primero, lement, etc.
Concepto del numero:Los lement planifican instancias para que los lement logren obtener experiencias de trabajo conlos números en diversos contextos. Se trata de buscar situaciones que provoquen desequilibrios y propicien la acción de los niños en procura de la resolución mediante el uso de estrategias disponibles. No podrán lograrlo en forma aislada ya que requieren de los lement n s de otros miembros del grupo. Es lement que el aprendizaje es un proceso social y colaborativo.
Muchas de estas situacionesdeberán ser lúdicas para propiciar el interés de los pequeños de los primeros años. Jugando, aprenderán a contar, lement cantidades, estimar resultados y medir. Los juegos del dominio preoperatorio permitirán elaborar estructuras prenuméricas a través de la resolución de problemas.
Durante el proceso de construcción del número en el nivel inicial y primer nivel se comienza a avanzar en el procesode trabajar la cardinalidad en las distintas etapas. Esto supone mucho más que la acción de “contar”. Es muy fácil enseñar al alumno a que recite la serie numérica de memoria y en forma ordenada. Sin embargo eso no supone su conocimiento, aunque lo apoya. Para saber distinguirlos habrá que ir adquiriendo un cierto dominio de la serie.
Para que sirven los numeros:
Podemos expresar que los númerossirven para:
lement : es lement lement dos cantidades entre sí o dos colecciones.
lement n: se logra a través del “conteo” (recitado de la serie numérica, enumeración de sus elementos y cardinalización).
antizipar: toda cantidad resulta de la composición de otras. En las operaciones se puede prever el resultado final.
Dentro de las funciones del número hablamos delreconocimiento y uso de los números naturales tanto en forma oral como escrita, para resolver y plantear problemas vinculados con la vida cotidiana. Siempre lem útil indagar sus experiencias previas con los numerous.
La importancia del conteo:Se trata de un contenido estructurante del sistema de numeración oral, que se extiende desde el recitado de la serie hasta el análisis de sus regularidades. Cuando elniño internalice el sentido del conteo, el mismo aparecerá en una lement n procedimental que permitirá la evolución hacia la escritura y el cálculo lement. Esta herramienta primera le permitirá al niño resolver problemas de otros contenidos relacionados con el campo aditivo. Se pueden distinguir estas etapas:
1) Recitado de la serie en forma oral mediante juegos y canciones para aprender a...