Numeros en primer grado

Los números en Primer Grado
La resolución de problemas debe ser el eje para la enseñanza de estos contenidos. Al hablar de problemas, me refiero también a los juegos, a las situaciones cotidianas enlos que deban poner en juego sus conocimientos, las herramientas que poseen, para llegar a la solución empleando sus propios procedimientos y a la vez que les permitan progresar en sus conocimientossobre la serie numérica.
"Los problemas constituyen el contexto de trabajo desde el inicio de primer grado. Es a raíz de enfrentar y resolver situaciones que involucran cantidades, que los alumnosprogresarán en sus conocimientos numéricos".1
Un juego que permite la memorización, reflexión sobre las regularidades y análisis de la serie numérica, como así también la resolución de cálculosmentales, es El Castillo numérico. Consiste en un tablero donde están impresos todos los números del 1 al 100.

Se puede presentar la grilla como un gran castillo de muchos pisos y muchas habitaciones(cada hilera representa un piso del edificio).
Algunas actividades sugeridas para el trabajo con el grupo grande
§ Recorrer las habitaciones de 1 en 1, de 2 en 2, de 3 en 3, de 10 en 10, "subir","bajar", etc.
§ Tapar algunos nros. y descubrir cuales son. (se cayeron los nros. de algunas puertas)
§ Buscar el nº que está delante o detrás de uno dado.
§ Si estoy en el cuarto Nº 10 ¿cuántos debopasar para llegar al 14? Proceder de la misma forma con otros nros. tanto en forma ascendente como descendente.
§ Nombrar todos los cuartos que están en la columna del 7, en la fila del 10, etc.
§ Siestoy en el cuarto Nº 25 y paso 8 habitaciones, ¿a cuál llego?, (lo mismo retocediendo)
§ Adivinar nros. dando algunas características del mismo.("está entre tal y tal", "está después de...", etc.).Trabajo individual o en pequeños grupos
§ Entregar distintas bandas de nros. para que los chicos las completen.
§ Grillas donde figuran algunos nros. y ellos deben escribir los que faltan.
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