numeros naturales 2do

PRIMERA SEMANA
Día lunes: 2 módulos
Tema: Lectura y escritura de números
Objetivos:
Extender los cien números a un campo numérico mayor
Reconstruir a partir de los números redondos los nombres y escrituras de otros números
Actividad 1:
Se iniciará la clase armando 4 grupos. A cada grupo se le entregará carteles con los siguientes números:




h

La consigna será:
Ubicar en lastarjetas dadas el número diez,
Armar el numero diecisiete
Armar el número sesenta y ocho
Si tengo el número 1, ¿qué numero falta para formar ochenta y uno?
Ubicar la tarjeta los números cien y cincuenta ¿Qué número se formó?
Transformar el 150 en ciento sesenta
Si coloco el 9 en el 150 ¿Qué número forme?
Transformar el 100
Si tengo el 93, ¿Qué número necesito para formar el cientonoventa y tres?
Luego la residente mostrará la tarjeta con el número 100 y preguntará:
Si este es el número cien, ¿Cuál será el doscientos? Y ¿el trescientos? Y ¿el ochocientos?
Consigna:
Si tengo el 200 y quiero armar el doscientos uno ¿qué número falta?
Si tengo el número 33, ¿qué numero falta para formar el trescientos treinta y tres?
Ubicar los números novecientos, ochenta ycuatro, ¿qué número se formó?
Si se formó el 984, ¿cómo formar el ochocientos ochenta y cuatro?
Si tengo el 700, ¿qué numero falta para formar setecientos diez?
A continuación presentará la tarjeta con el número 1000 y preguntará:
¿Cómo se llama este número? ¿Cuál será el dos mil? Y ¿el nueve mil?

Actividad 2:
Se presentará en el pizarrón y a cada alumno la siguiente tabla de númerosredondos y luego entre todos escribirán los nombres.
1 uno
10 diez
100 cien
1000 mil
2 dos
20 veinte
200 doscientos
2000 dos mil
3 tres
30 treinta
300 trescientos
3000 tres mil
4 cuatro
40 cuarenta
400 cuatrocientos
4000 cuatro mil
5 cinco
50 cincuenta
500 quinientos
5000 cinco mil
6 seis
60 sesenta
600 seiscientos
6000 seis mil
7 siete
70 setenta
700 setecientos
7000 sietemil
8 ocho
80 ochenta
800 ochocientos
8000 ocho mil
9 nueve
90 noventa
900 novecientos
9000 nueve mil

Actividad 3:
La residente presentará el siguiente juego:
“Lotería numérica”
Materiales:
Un cartón para cada alumno con seis números del 1 al 1000
Una bolsa con tarjetitas de números del 1 al 1000
Fichas
Se jugarán en grupos de 4 o 5 alumnos. Cada grupo tendrá los materiales.Por turno el alumno saca una tarjeta y lee el número, de manera que el jugador que tenga ese número en su cartón pone una ficha. Gana el que cubra primero todos los números.

Actividad 4:
Encerrar en un círculo el cartón ganador que tiene los siguientes números:
Doscientos setenta y ocho
Veinticuatro
Quinientos noventa y uno
Ciento cincuenta
Novecientos dos
Seiscientos catorceActividad complementaria:
Escribir en letras o en números las siguientes tarjetas.










Día miércoles: 2 módulos
Tema: Lectura, escritura y orden de los números
Objetivos:
Ordenar los números hasta el 1000 a través de su designación oral y representación escrita
Establecer relaciones entre las diferentes partes de la serie
Actividad 1:
Se iniciará la clasepresentando en el pizarrón y a cada alumno el siguiente cuadro con números que va de 10 en 10 desde el 100 hasta el 1000
Columna
100
110

130
140

160
170
180

200
210
220
230

250
260

280
290
300

320

340
350
360
370

390

410

430
440

460
470
480

500

520

540
550

570
580
590
600
610
620
630

650
660

680
690


720
730
740760
770

790
800
810


840
850

870
880


910
920
930
940

960
970
980
990
1000
Fila
A continuación La residente comentará con los alumnos que en los negocios que alquilan películas, al igual que en las bibliotecas, todos son muy cuidadosos con el orden, ya que eso les permite encontrar siempre la película o el libro que buscan. Dirá que en este negocio de alquiler de...