Numeros, Operaciones Y Problemas

NÚMEROS, OPERACIONES Y PROBLEMAS.
Por lo que respecta a los numero y las operaciones los niños aprenden a contar, recitar la secuencia numérica; a reconocer las cifras y escribirlas; a coordinar ycoordinar conjuntos de objetos, a decir cuántos objetos hay donde hay más o menos; a expresar simbólicamente estas relaciones; a sumar con los dedos mediante la recta numérica, o con reglas de colores;a distinguir entre valor absoluto y relativo de las cifras, asociando la posición con el orden de la unidad y adentrándose con ello, por tanto en la compresión del sistema de numeración .
NÚMEROS YOPERACIONES.
Los sistemas numéricos clásicos, naturales, enteros, racionales, reales y complejos, aparecerán inmediatamente en la mente del lector. Estos sistemas son una herramienta conceptualinmejorable a la hora de organizar nuestro conocimiento matemático de los hechos, relaciones numéricas, propiedades de los números y propiedades de las operaciones que puedan realizarse con ellos.NÚMEROS.
Gómez presenta una lista bastante exhaustiva de usos de los números en la sociedad occidental actual. En ella aparecen cosas como los numero para identificar, diferenciar, localizar, nombrar,clasificar, valorar, evaluar, puntuar, o para responder a las preguntas cuantos o cual.
CONTEXTOS.
No es únicamente en la escuela donde significados de este carácter aparecen asociados a los números ylas operaciones con ellos, mediante operaciones aritméticas, con la fecha de su nacimiento para hacerse una idea de lo que le deparara la semana que se avecina.
OPERACIONES: CONCEPTOS, ALGORITMOS YÁLGEBRA.
El álgebra fija su atención en las reglas operativas-propiedades algebraicas-de las que depende la posibilidad de resolver tal o cual ecuación, principal asunto del que se ocupa.
Alaprendizaje y automatización de los algoritmos de las operaciones aritméticas se dedica una parte no desdeñable de la actividad escolar. Aunque la destreza algorítmica es necesaria a veces para poder...