Numeros racionales e introduccion a los irracionales

Números racionales e introducción a los irracionales

Raúl Núñez Cabello

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NÚMEROS RACIONALES E INTRODUCCIÓN A LOS IRRACIONALES

Raúl Núñez Cabello

Números racionales e introducción a los irracionales

Raúl Núñez Cabello

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Números racionales e introducción a los irracionales

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Índice de contenido

Índice de contenido: ............................................................................................................................................4 Presentación.......................................................................................................................................................5 Capítulo 1: Ubicación y justificación....................................................................................................................6 Capítulo 2: Objetivos didácticos..........................................................................................................................7 Capítulo 3: Contenidos conceptuales..................................................................................................................8 Capítulo 4: Contenidos procedimentales.............................................................................................................9 Capítulo 5: Contenidosactitudinales.................................................................................................................10 Capítulo 6: Temas transversales.......................................................................................................................11 Capítulo 7:Temporalización..............................................................................................................................12 Capítulo 8: Metodología. ...................................................................................................................................13 Capítulo 9: Actividades de introducción. ...........................................................................................................15 a) Representación en gráficocircular. (Educación para la utilización del tiempo de ocio)........................15 b) Cuarto y mitad en el mercado (Educación del consumidor). ................................................................15 c) Necesidad de ampliación de los números racionales (Recurso metodológico de la historia de las……matemáticas)............................................................................................................................................15 Capítulo 10: Actividades de desarrollo..............................................................................................................16 1. Representación de fracciones mediante figuras...................................................................................16 a) Actividades manipulativas:...