Numeros

PENSAMIENTO Y SISTEMA NUMERICO

FORTALECIMIENTO DEL PENSAMIENTO Y SISTEMA NUMERICO EN ALGUNOS NIÑOS DE LA EDUCACION BASICA PRIMARIA GRADO TERCERO DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “LOS ANDES” SEDE LA BETULIA

ANACONA PINO JHON ANDERSON
MAMIAN JIMENEZ YURI MILENA
MANZANO MUÑOZ MAGDA JULIETH
MUÑOZ MAMIAN JOSE DIMER

ASESOR:
ORLANDO SANCHEZ FAJARDO

ESCUELA NORMAL SUPERIO LOS “LOS ANDES”LA VEGA CAUCA

PRESENTACIÒN

El proyecto pensamiento y sistema numérico surge a partir de un diagnóstico de acuerdo a la revisión de estándares básicos de competencias, el cual se llevó a cabo durante la realización de las prácticas pedagógicas en los grados de la básica primaria donde descubrimos grandes falencias en cuanto al pensamiento y sistema numérico.

La intención de realizar estematerial sobre estrategias metodológicas para la enseñanza – aprendizaje de las competencias matemáticas, es buscar una familiaridad entre los niños, padres, maestros y los números; recuperando algo que hemos olvidado como lo son las actividades lúdicas al estudiar las matemáticas, siendo un elemento más atractivo para el estudiante, apartándolo por un momento de la vida cotidiana, para descubrirmediante el juego, también podemos desarrollar nuestro pensamiento e inteligencia, en donde se integran juegos lúdicos que involucran materiales sencillos y didácticos que requieren la formación del niño a través de sus diferentes destrezas visuales, motoras, auditivas, gráficas, lógicas y sociales las cuales nos permiten corregir los errores que se presente en su aprendizaje.

Este trabajoinvestigativo nos ha dado la oportunidad de reflexionar sobre el que hacer del maestro en el campo pedagógico, en relación con las dificultades de aprendizaje que a diario se presentan en la comunidad educativa especialmente en los grados tercero y que es tarea de todos, tanto del hogar, los padres de familia y de nosotros como maestros comprometernos a contribuir y a crear nuevas metodologíaspara mejorar cada día la enseñanza de nuestros hijos
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1. PROBLEMA DE INVESTIGACION

1.1. Pregunta problema

¿Por qué se presentan dificultades en el aprendizaje del pensamiento y sistema numérico en algunos estudiantes de la básica primaria del grado tercero de la Escuela Normal Superior “Los Andes” sede la Betulia?

1.1.1. Descripción del problema

Esta investigaciónse realizó en el grado tercero de la básica primaria de la Escuela Normal Superior “Los Andes” sede la Betulia, para determinar el nivel de aprendizaje en el área de matemáticas y analizar ciertos factores como: el bajo rendimiento académico, falta de motivación y acompañamiento por parte de los padres de familia, desinterés por parte de los estudiantes, falta de atención y concentración en lasclases las cuales inciden en el bajo rendimiento académico, teniendo como punto de partida las diferentes dificultades que se presentan en el pensamiento y sistema numérico , puesto que algunos no le entienden, es por esta razón que se cree que los recursos didácticos son un medio esencial y fundamental para dar posible solución a dichos problemas para así lograr que los estudiantes desarrollenun aprendizaje significativo, analítico y al mismo tiempo cooperativo que despierte su capacidad cognitiva e intelectual .

1.1.2 Antecedentes

Los estudiantes del sector rural especialmente en las escuelas unitarias, los padres de familia son de escasos recursos económicos, debido a que los niños participan de las actividades de su hogar, como trabajar, cocinar y cuidar de su hogar entreotras; que hacen que estos niños no asistan a la escuela y a su vez retrasan el proceso de aprendizaje, el cual tiene ciertas desventajas para su rendimiento académico, ya que nunca han tenido una pre enseñanza la cual se convierte en una dificultad cuando algunos niños les hace falta interiorizar más sobre pensamiento y sistema numérico.
Pues bien, queremos plantear alternativas de solución para...