numeros

Aprendizajes Esperados: Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo e identifica donde hay más.
· Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por eluno y a partir de números diferentes al uno, ampliando el rango de conteo.
· Conoce algunos usos de los números en la vida cotidiana.
· Identifica los números en revistas, cuentos,recetas y entiende lo que significan.
· Identifica en orden de los números en forma escrita, en situaciones escolares y familiares.

Nombre de la actividad a desarrollar: INVESTIGAREMOSPARA QUÉ NOS SIRVEN LOS NÚMEROS
Propósito de la actividad:
Construyan nociones matemáticas a partir de situaciones que demanden el uso de sus conocimientos y sus capacidades para establecerrelaciones de correspondencia, cantidad y ubicación entre objetos; para estimar y contar para reconocer atributos y comparar.
Semana: 01 al 15 de Septiembre del 2014
Procedimiento
Inicio
-Preguntar alos niños qué saben de los números, donde están y para que nos sirven, ¿Qué son las matemáticas? ¿Para qué sirven los números? ¿Cuándo los usan? todo esto pasarán a registrarlo en el friso.
-Pedirlesque señalen los números que encuentren en el salón.
-En un papelote hare una sopa de letras y números y pediré que pasen a encerrar en círculo solo los números.
-Todos lo harán personalmente en unahoja.
- conociendo el valor de los números’’




Desarrollo
-Ilustraré los números con su cantidad en objetos.
- Pediré que los observen y les preguntaré cual número de la serie numérica esmayor o menor y ¿por qué?
-Una vez conociendo su valor les mostraré los números y les pediré que lo representen a través de dibujos con los que ellos quieran.
-Se me perdieron unas huellas queparecen de un gigante, ¿me ayudan a encontrarlas? Cuando las encuentren observarán que es lo que tiene la huella. Que en este caso serán números. Cuando los niños los hayan encontrado toda las huellas,...