Numerosss


ACTIVIDADES DEL PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO DE LA CALIDAD EN EDUCACIÓN BÁSICA.
actividad
campo
competencia
aprendizaje
Fecha
Lector invitado
L y C
Obtiene y comparte información mediante diversas formas
de expresión oral
Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela

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Lector visitante
L y C
Escucha y cuentarelatos literarios que forman parte de la tradición oral
Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas; expresa qué sucesos o pasajes le
provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza.




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La hora de la lectura
LyC
Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral
Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos,leyendas y fábulas; expresa qué sucesos o pasajes le
provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza
18y 21 de mayo
Tutor lector solidario
L y C
Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia,
e identifica para qué sirven
Participa en actos de lectura en voz alta de cuentos, textos informativos, instructivos, recados, notas de
opinión, que personasalfabetizadas realizan con propósitos lectores
13 de mayo






ACTIVIDADES QUE FAVORECEN OTROS CAMPOS FORMATIVOS
LUNES
JUEGOS DE MESA
Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia.
MARTES
MUSICA
Baila espontáneamente acompañándose de mascadas, lienzos, instrumentos de percusión, pelotas,
bastones u otroobjeto, para expresar el ritmo.
MIERCOLES
CUENTOS
• Narra anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas siguiendo la secuencia de sucesos
JUEVES
EDUCACION FISICA
Participa en juegos que implican habilidades básicas, como gatear, reptar, caminar, correr, saltar, lanzar,
atrapar, golpear, trepar, patear en espacios amplios, al aire libre o en espacioscerrados.
VIERNES
LIBRO MI ALBUM
Aprendizajes dependiendo la actividad
















ACTIVIDADES PARA ESTRATEGIAS DEL PFCB MOVER LOS LIBROS.



FECHA
NOMBRE DE ACTIVIDAD
Aprendizaje esperado
13 de mayo
Nuestras emociones,nuestros temores

Mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones
20 de mayo

Imaginemos historias
Crea, colectivamente, cuentos yrimas.


campo
Aspecto
competencia
Aprendizaje

Pensamiento matematico

numero
Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica
los principios del conteo
Conoce algunos usos de los números en la vida cotidiana
Lenguaje y comunicacion

Lenguaje escrito
*Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios
(marcas, grafías, letras) para expresarpor escrito sus ideas
*Obtiene y comparte información mediante diversas formas
de expresión oral
Compara las características gráficas de su nombre con los nombres de sus compañeros y otras palabras
Escritas
*Intercambia opiniones y explica por qué está de acuerdo o no con lo que otros opinan sobre un tema
Planeación de mayo
Desarrollo personal y social

Identidad personal
Reconoce sus cualidades ycapacidades, y desarrolla su sensibilidad hacia
las cualidades y necesidades de otros
Muestra interés, emoción y motivación ante situaciones retadoras y accesibles a sus posibilidades.
• Realiza un esfuerzo mayor para lograr lo que se propone, atiende sugerencias y muestra perseverancia en
las acciones que lo requieren.

Espacio:aula y patio
Materiales:hojas lápices,tarjetas,fichas ,objetos,dadosPlaneación de mayo
Situación didáctica: investiguemos para que nos sirven los números
Inicio: Cuestionar a los niños acerca de ¿Qué son los números?¿Para qué sirven? ¿En dónde han visto números?¿Qué es contar? ¿Qué podemos contar? ¿Para qué contamos?. Registrar la información en una lámina.
Cada niño expondrá la investigación en donde se encuentran los números y explicar, que los números...