Nuraleza sociedad

Naturaleza, Sociedad e Impacto Ambiental –Temario y bibliografía sugerida–

Licenciatura en Educación Secundaria Especialidad: Geografía Sexto semestre

Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales

México, 2002

Subsecretaría de Educación Básica y Normal

Introducción
Este programa de estudio se desarrolla en el sexto semestre, tiene comoantecedentes las asignaturas de "Interacción: relieve, agua, clima I y II", de cuarto y quinto semestre respectivamente y con los cursos de Diversidad geográfica mundial y de México I y II, de quinto y sexto semestres. Dichas asignaturas han proporcionado a los estudiantes normalistas los conocimientos sobre la interacción de los elementos físicos que en el espacio geográfico posibilitaron laexistencia de los recursos naturales. Esta asignatura tiene especial importancia porque promueve la reflexión sobre la relación sociedad ambiente y los impactos causados al mismo, en los diferentes espacios geográficos. Con el estudio de los temas se favorecerá el análisis del deterioro que la sociedad ha causado en su entorno por la utilización exhaustiva de los recursos, la crecienteindustrialización y urbanización; generando problemas como la deforestación; la extinción de especies vegetales y animales, la desertización; la contaminación de suelo, agua y aire; el cambio climático global y el agotamiento de los recursos naturales, entre otros. A partir del estudio de los aspectos antes mencionados los alumnos normalistas serán capaces de establecer cómo estos impactos influyen en la calidadde vida del ser humano y de ahí identifiquen la importancia del cuidado al ambiente, y el papel de la educación ambiental como un instrumento para lograrlo. En este curso, el desarrollo sustentable es un concepto medular para entender la recuperación ambiental y de desarrollo económico, a partir de una relación –de mayor cuidado a la diversidad natural y cultural local, regional y mundial. Elestudio de las temáticas ha de favorecer en los estudiantes normalistas que se apropien de los conceptos centrales como, sustentabilidad, problemáticas ambientales, educación ambiental, entre otros. Éste es un curso que favorece la reflexión de los estudiantes sobre problemáticas que nos afectan a .todos y les permite tomar postura frente a ellas. Este punto es de vital importancia ya que como maestroscontribuirán a la formación de los futuros ciudadanos fomentando esta actitud ética y responsable de cuidado del ambiente. En ese sentido es necesario hacer énfasis en la manera en que el estudio de la geografía aporta para lograrlo. Una de las estrategias en el estudio de los contenidos será involucrar a los estudiantes en el análisis de los problemas que afectan particularmente a nuestro país,lo cual no descarta la posibilidad de que se indaguen problemas de otras regiones del mundo. Entre los temas de interés pueden considerarse, por ejemplo: el avance en el proceso de desertización del país, la extinción de especies naturales y la pérdida de diversidad, el crecimiento de las ciudades a costa de áreas rurales y la formación de megalópolis o zonas metropolitanas, entre otros. Esrecomendable efectuar estudios de caso, sobre todo en los problemas más cercanos y proponer soluciones viables a los problemas detectados, a fin de adquirir y favorecer una actitud de permanente protección al ambiente, que sea la base para su futura práctica profesional y sustento de su relación cotidiana con su espacio geográfico. Partir del conocimiento que tienen de su entorno local, de la maneracomo ha sido alterado o impactado su espacio, cómo ellos perciben los cambios en el ambiente, las ventajas o desventajas del uso

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de los recursos, los cambios en la calidad de vida, facilitarán la comprensión de los problemas ambientales a nivel regional y global. Es necesario familiarizar a los normalistas con algunos elementos de la legislación vigente sobre equilibrio ecológico y...