nutricion infantil




PROFRA. NORA ARACELI MONGE ARGUELLO
ESCUELA INDIGENA " GABRIEL TEPORAKA"
C.T. 08DPB0469Q
CD. CHIHUAHUA, CHIH. MEXICO.


CUARTO PRODUCTO
Planificación de una secuencia o proyecto para la atención de casos de violencia.

INTRODUCCION
Como maestra a lo largo de mis cinco años de experiencia docente he presenciado como los niños se faltan al respeto por ser distintos, en género,color, altura ,religión, cultura, inteligencia, condición económica, limpieza, solo por mencionar algunos, estos casos son de Discriminacion, problema en el que presentaré una secuencia didáctica para ayudar a promover acciones en contra de este acto tan común y tan aberrante en las comunidades escolares.
Este problema me Interesa, por que como responsable de un Grupo siento el compromiso moral deno dejar pasar disimuladamente la situación de la discriminación, quiero favorecer a la reflexión, de que el Respeto a los demás nos dignifica como personas, todos pertenecemos a una sociedad donde es necesaria la convivencia, para lograr todo lo que nos propongamos en la vida “Todos necesitamos de todos” , con este mismo propósito queda prohibida en el salón de clases toda prácticadiscriminatoria.

Es necesario trabajar en el salón de clases con ayuda de los contenidos, temas extracurriculares, como películas, cantos, obras de teatro. Ilustraciones, todo el material de apoyo que sea necesario para fomentar en los alumnos el Valor del “Respeto”.

ASIGNATURAPROYECTO OBJETIVO GENERALSECUENCIA DIDACTICAESTRATEGIA No.1
¡TODOS VALEN!
Objetivo: Reconocer las ventajas devivir en sociedad, y relacionarse de manera justa con los demás.


 En plenaria con lluvia de ideas conceptualizar que es el RESPETO.

 Se sugiere a los alumnos que indaguen entre sus compañeros a manera de entrevistas situaciones de falta de respeto a alguna persona.
 Que cada alumno elabore un registro en su cuaderno de situaciones testimoniales de lo recopilado..
 Elaborar unagrafica en colectivo en papel rotafolio con las características: Ejemplo:
Situaciones de falta de RESPETO

¿A quien?
El RESPETO debe Ser:

Ofendi con malas palabras ,por que me aventaron.
A un compañero del salón
Decir- fíjate por favor por donde caminas .


 En plenaria hacer una analogía de los resultados obtenidos de la grafica.
 Promover elpensamiento crítico y reflexivo por medio de comparaciones del bien y el mal comportamiento hacia los demás.
 Elaborar por equipos un cartel que publique el” RESPETO A LOS DEMAS” para difundirlo en la escuela.
ESTRATEGIA No. 2
!JUGUEMOS A LOS TITERES!
Objetivo: Evitar actos de disccriminacion, falta de equidad e intolerancia.
De acuerdo a los aprendizajes adquiridos en las estrategias anteriores,esta secuencia de actividades será para el fortalecimiento del tema principal a mi problemática
“La discriminación” :
Se invitara a la reflexión a mis alumnos por medio de cuestionamientos : -¿Como se siente una persona que es ridiculizada por sus características personales?
¿Qué podemos hacer para que esto no ocurra en los grupos de los que formamos parte?
¿Conoces algún caso en el salóno en la escuela?

Por medio de participación colectiva hacer una grafica de los grupos vulnerables con los que convivimos o que podríamos convivir en la mancha urbana, gente que pueda ser victima de discriminación.

Promover a que en niño distinga en mi entorno diversos modos de vivir, de pensar, de sentir e interpretar la realidad y aprecio las tradiciones y costumbres de la localidad.Se motivara a los niños de una manera lúdica y entretenida :.
Por medio de la elaboración de títeres, en que cada niño realizara su personaje, para darle recreación a alguna de las leyendas recopiladas o algo significativo en el momento conforme al tema , donde interactúen distintos actores de diferentes estratos sociales, razas, cultura, condición física, genero.
- Se promoverá que por...