Nutricion

“LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN EL ÁMBITO EDUCATIVO Y SU RELACIÓN CON EL ÁREA DE LAS CIENCIAS BIOLÓGICAS Y LA SALUD”

AUTOR: PROFR. SERGIO RODRÍGUEZ RANGEL

COLEGIO: EDUCACIÓN FÍSICA.

Este artículo tiene como finalidad dar a conocer la importancia entre las asignaturas de Educación Física y Educación para la Salud, ya que estas están inmersas en los programas de estudio queimparte la Escuela Nacional Preparatoria y que sirven de base para que los alumnos del bachillerato desarrollen habilidades, actitudes y destrezas las cuales les ayudaran a tener una mejor calidad de vida propiciando una salud física, mental y social.
A través de este artículo observaremos los puntos de convergencia que hay entre las dos materias, sus semejanzas en cuanto a sus contenidos y comopodemos de esta forma estrechar las dos asignaturas para que el alumno salga mas preparado y tenga una conciencia relevante de lo que implica saber como esta su estado físico, nutricional, sexual, de higiene personal y la relación que existe entre él y su medio ambiente.

La Escuela Nacional Preparatoria, tiene como objetivo la formación integral y armónica del estudiante, por lo tanto la EducaciónFísica es fundamental en el nivel bachillerato, dada las necesidades psicofísicas de los alumnos. Por ello, debe fomentar los hábitos preventivos y conservadores de la salud y desarrollar los aspectos determinantes de la personalidad, teniendo así un dominio cognoscitivo, psicomotor y afectivo que incide en lo individual y colectivo. La realización regular y sistemática de una actividad físicaha demostrado ser una práctica sumamente beneficiosa en la prevención, desarrollo y rehabilitación de la salud permitiendo que el alumno tenga una mejor calidad de vida.
Por otra parte la asignatura de Educación para la Salud concibe esto como el resultado de una interacción del individuo con su ambiente, orientando al alumno a la integración del conocimiento para desarrollar habilidades yactitudes relacionadas con la prevención y promoción de la salud así como abordar elementos para comprender los cambios biopsicosociales que el adolescente experimenta en esta etapa de su vida.
Lo que se pretende hacer es que las dos asignaturas que están inmersas en el área de las Ciencias Biológicas y Naturales se puedan interrelacionar y de esta forma enriquecer el trabajo del profesor, a travésde un aprendizaje significativo en donde el alumno pueda interactuar y ver que no están separadas las materias sino que las dos persiguen un mismo fin común.

Para poder establecer vínculos con las asignaturas de Educación Física y Educación para la Salud debemos primeramente hablar de un concepto que es básico para las dos materias que es la Educación.

La educación ha sido objeto, a travésdel tiempo, de múltiples enfoques críticos formulados en función de distintos puntos de vista filosóficos y bajo la influencia de las condiciones socioculturales de cada época. Su análisis puede encararse desde las perspectivas sociológicas, biológicas, psicológicas y filosóficas.
Etimológicamente, la educación tiene dos significados: educare que significa “conducir”, llevar a un Hombre de unestado a otro; y educere que significa “extraer”, “sacar algo de adentro”. Si educar es “sacar algo de adentro” como lo decía el mundo antiguo, entonces no es otra cosa que desarrollar y exponer las facultades que cada ser trae al nacer.
Desde el punto de vista biopsicológico, la educación tiene por finalidad llevar al individuo a realizar su personalidad, teniendo presente sus posibilidadesintrínsecas. Luego, la educación pasa a ser el proceso que tiene por finalidad actualizar todas las virtudes del individuo en un trabajo que consiste en extraer desde adentro del propio individuo lo que hereditariamente trae consigo.
Si lo que se desea es que desarrolle al máximo sus facultades genéticas, entonces se impone una enseñanza-aprendizaje intencionada, y hasta cierto punto sistemática,...