Nutricion

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|INTRODUCCIÓN AL ENSAYO ARGUMENTATIVO YDE DIVULGACIÓN |
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|[Primavera 2012]|
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|GUEORGUIEVA TODOROVA, MARÍA |
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|SILVARAMÍREZ, LUZ BERENICE |







Tabla de contenido

Nota preliminar
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NOTA PRELIMINAR

Esta guía tiene como objetivo introducir al estudiante al ensayo expositivo-argumentativo y llevarlo a través del proceso completo de escritura de un textobreve de este género. El propósito central es brindar al alumno elementos suficientes para abordar con más seguridad la elaboración del proyecto (protocolo) del ensayo y el ensayo mismo, relacionado con un tema de su carrera.

Cada apartado de la guía representa alguno de los momentos de la escritura, con sus etapas y fases correspondientes. Así, el primero y más extenso de los apartados seenfoca en el proceso de la preescritura y distingue dos etapas principales: la lectura y el análisis de las fuentes, por un lado y, por otro, la planeación del ensayo. El siguiente apartado orienta la escritura o textualización de las ideas para el ensayo, mientras que el último proporciona instrumentos para la postescritura. Debemos aclarar que el número de actividades no guarda unacorrespondencia exacta con el número de etapas y fases del proceso de la escritura, sino que depende del refuerzo necesario, según la complejidad de la tarea.

Durante el proceso de la preescritura, la escritura y la postescritura, se utilizará para evaluar el escrito una rúbrica de evaluación, con criterios similares a la del ensayo final. Esto dará al estudiante la posibilidad de conocer y comprendermejor los criterios de evaluación.

Como propósito adicional, destaca la reflexión acerca del plagio. Se pretende despertar en los estudiantes la conciencia en lo referente al tema de la honestidad académica e introducirlos a las técnicas preventivas, tales como paráfrasis, uso correcto de citas, documentación de las fuentes, que les serán de suma utilidad en la escritura académica.

La guíase dirige al estudiante y pretende ayudarle a organizar las etapas de su aprendizaje. Sin embargo, hay que señalar que no se trata de una guía de autoestudio y, por lo tanto, en todo momento se requerirá de la mediación del maestro, quien aclarará y conducirá las actividades en clase y asignará las tareas.






I. PREESCRITURA
El proceso de preescritura consta de dos etapas:“Leer y analizar fuentes para el ensayo” y “Planear el ensayo”. Cada etapa tiene fases definidas, que se apoyan en varias actividades concretas.


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|ETAPA 1: Leer y analizar las fuentes para el ensayo (actividades de 1 a 8)...