Nutricionista

EL TUTOR Y SU ORQUESTA
Por:
Lic. En Nut. María Matilde López Galindo

Durango

Introducción:
En éste escrito, me he permitido comparar en sentido figurado, la labor que con respecto a la planeación de una sesión a distancia debe realizar el tutor, comparándolo con el director de una orquesta, la cual debe estar bien sincronizada para que emita melodías maravillosas y la planeación deltutor, para lograr los objetivos de aprendizaje significativo.
He aquí mi comparación:
Protagonistas:
• El tutor de educación a distancia, como orquestador de sus discentes.
• El director de la orquesta, como director de sus músicos.
• Conocimientos, habilidades, experiencia, como batuta para dirigir
• Batuta para marcar el ritmo musical
• Discentes, alumnos de un curso a distancia.
•Músicos, integrantes de la orquesta
• Computadora, software, internet, chat, videoconferencia etc. Como herramientas de comunicación.
• Instrumentos musicales, como herramientas de expresión musical.
• Plataforma educativa (LSM) , como aula virtual
• Teatro o sala, como espacio de expresión musical.








PROPOSITO DE LA SESION.

Tanto el tutor como el director de la orquesta debentener claro el propósito de la sesión, ya que el propósito marca el inicio de la planeación. Los propósitos pueden ser diversos, como trasmitir información; que para el director de una orquesta sería informar sobre las notas musicales, el ritmo de la melodía, la hora de inicio, cuantas melodías serán. Y el tutor sería por ejemplo, informar sobre las características que pudiera tener el tema arevisar, la hora establecida, el tiempo de entrega. También sería generar ideas creativas a partir del análisis de un tema en el caso del tutor, o crear arreglos musicales por los músicos de la orquesta. El propósito de la sesión también puede ser para discutir algún tema y llegar a una conclusión, como la realizada en un foro, y para la orquesta y su director, discutir el arreglo musical. O bien, detoma de decisiones.

CONOCER EL CONTENIDO TEMATICO DE LA SESION.

E tutor debe conocer en un amplio contexto el contenido temático de la sesión, para poder contestar o aclarar dudas con respecto al tema y en su momento guiar si es que se presenta algún desvió del tema que se revisa o analiza. Igual que el director de orquesta, quien debe conocer no solo las notas musicales de la melodía quese interpretará, sino también quien es el autor, si es vals o rumba.

CONOCER EL NUMERO DE PERSONAS QUE ESTARAN PARTICIPANDO.

Por ejemplo, para foro se recomienda no más de diez personas. De el mismo modo, el director musical deberá saber para cuantas personas se tocara las melodías, para en base a ello darle orientación y nivel de sonido y también determinar cuántos músicos son necesariospara no distorsionar el sonido y quizá utilizar los necesarios para una camerata.






TIEMPO DE DURACION DE LA SESION.

Esto también está determinado por el propósito que se persigue y por el nivel de atención de los participantes tomando en cuenta la dinámica que seguirá la sesión. Cuando el propósito es discutir algún tema, este se lleva más tiempo debido a las preguntas y respuestas ya la conclusión que se tiene que llegar. En general se recomienda que las sesiones no sean mayor a 1.5 hr, porque fomentaría la pérdida de interés y se caería en la repetición. El tiempo recomendado para cualquier tipo de sesión es máximo 45 minutos. El director del mismo modo procura determinar el número de canciones, para cubrir un tiempo programado de sesión musical y no repetir la mismamelodía.

PROGRAMAR CON TIEMPO LA SESION Y ENVIAR RECORDATORIOS DE LA MISMA.

El tutor debe programar con tiempo la sesión, es decir que día, que hora, que medio y enviar recordatorios para que todos los citados estén presentes como lo marca la agenda. Del mismo modo, el director musical cita a sus músicos a determinado horario y día quizá con el propósito de ensayo o bien de la gala musical....