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Dominio de la memoria y el pensamiento:La memoria indirecta, que coexiste con la natural, es un ejemplo del uso de signos; es socialmente adquirida (uso de estímulos artificiales). El uso del signopermite el control de la conducta desde fuera (transforma el clásico ER). El uso del signo se aprende en la interrelación deprocesos biológicos y funciones de origen sociocultural (historia natural delsigno); lo que conlleva también la conceptualización y la logicalización de la memoria. Así, las personas influyen en su entorno, y luego modifican su conducta sometiéndola bajo sucontrol.Internalización de las funciones psicológicas superiores:Analogía entre signo y herramienta: ambos son un tipo de actividad mediada; la diferencia es que la herramienta se orienta externamente (cambios en losobjetos) y el signo internamente (dominarse a sí mismo). La combinación de ambos (el hombre se cambia cambiando la naturaleza) son las funciones psicológicas superiores. La internalización es lareconstrucción interna de una operación externa: transformación de un proceso interpersonal en intrapersonal. Implica la reconstrucción de una actividad psicológica en base a las operaciones con signos.Dominio de la memoria y el pensamiento:La memoria indirecta, que coexiste con la natural, es un ejemplo del uso de signos; es socialmente adquirida (uso de estímulos artificiales). El uso del signopermite el control de la conducta desde fuera (transforma el clásico ER). El uso del signo se aprende en la interrelación deprocesos biológicos y funciones de origen sociocultural (historia natural delsigno); lo que conlleva también la conceptualización y la logicalización de la memoria. Así, las personas influyen en su entorno, y luego modifican su conducta sometiéndola bajo sucontrol.Internalización de las funciones psicológicas superiores:Analogía entre signo y herramienta: ambos son un tipo de actividad mediada; la diferencia es que la herramienta se orienta externamente (cambios en los...