Oïda

Sons rítmics

Edat: 3 anys perquè així es pot dificultar la coordinació dels moviments.

Objectius:

Escoltar el ritme realitzat per les educadores

Imitar el ritme realitzat per leseducadores

Discriminar el so i el silenci

Respectar els companys

Continguts:

Atenció del ritme realitzat per les educadores

Imitació del ritme realitzat per les educadoresDiscriminació del so – silenci

Respecte als companys

Activitat:

Els nens i nenes hauran de seguir els ritmes que facin les educadores.

Metodologia:

Les educadores situaran els nens inenes en rotllana per tal de fer més fàcil l’activitat a l’hora de seguir els ritmes realitzats per les educadores. A continuació, aquestes realitzaran diferents ritmes i els nens hauran de seguirel ritme del compàs. Per tant, el paper fonamental de les educadores consistirà en ajudar a tots els nens i nenes de la classe i en especial els que tindran deficiències visuals i auditives aseguir els diferents ritmes per tal de que no es facin discriminacions i es mantingui un respecte. D’aquesta manera es transmetran uns valors essencials per conviure conjuntament en societat.Recursos:

Materials: una caixa

Humans: dos educadores

Temps: 15 min

Espai: interior

Avaluació:

Què? que el nen escolti el ritme i posteriorment imiti a les educadores.

Com?Quan? Durant la realització de l’activitat.

On? A l’aula.

Adaptacions

A l’aula hi ha dos alumnes amb deficiències: un amb deficiències de la vista i l’altre amb deficiènciesauditives. Per tal de realitzar l’activitat haurem d’adaptar-la a les necessitats de cada nen, com ara:

A la nena amb deficiències auditives li donarem una capsa a la qual realitzarà els movimentsper tal de notar vibració i així reconeixerà els sons.

A la nena amb deficiències visuals l’haurà de guiar l’educadora per tal de que pugui realitzar els moviments ja que no els pot veure.