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ARTES DEL LENGUAJE
El programa de estudios de artes del lenguaje del grado cinco enfatiza instrucción de habilidades sistemáticas, explícitas en lectura y escritura. Los estudiantes leen y comprenden una amplia variedad de literatura de nivel de grado apropiada. Los estudiantes aprenden el proceso de escritura, estrategias de escritura y aplicaciones de esta con un énfasis en convenciones delInglés oral y escrito y correcta ortografía.
Algunos ejemplos de conceptos específicos que los estudiantes tienen que aprender se proveen en la lista de temas a continuación:
LECTURA
Reconocimiento de Palabras, Vocabulario y Desarrollo de Concepto
• usa raíces, afijos, y orígenes de palabras para analizar y entender el significado de palabras complejas
• entiende y explica el significado delenguaje figurado y figuras literarias en el texto (p.e. imágenes, metáfora, simbolismo)
• identifica y explica sinónimos, antónimos y homógrafos
Comprensión
• identifica hechos que apoyan las ideas principales, temas y conceptos en el texto
• hace inferencias y conclusiones acerca del texto y apoya con ejemplo
• distingue entre hechos, inferencias apoyadas y opiniones en el texto
•demuestra y entiende del orden de secuencia/cronología y causa/efecto
• sumariza e identifica el problema principal o conflicto y como se resuelve
• identifica y analiza las características de la poesía, drama, ficción, no ficción, como formas de literatura escogidas por un autor para un propósito específico
Fluidez
• lee numerosos libros de ficción y expositorios para construir fluidez y comprensión• lee textos en voz alta con fluidez y precisión y con apropiada pausa, entonación y expresión

MATEMÁTICAS
Al final del quinto grado los estudiantes incrementan su dominio de las cuatro operaciones básicas aplicadas a los fracciones y decimales y aprenda a añadir y restar números positivos y negativos. Saben y usan unidades de medidas comunes para determinar la longitud y el área; sabe y usanformulas para determinar el volumen de simples figuras geométricas.

Los estudiantes conocen el concepto de medida de angulos y el uso de un compás y un transportador para resolver problemas. Usan cuadrículas y gráficas para registrar y analizar datos.
Los siguientes son unos ejemplos de las habilidades y conceptos desarrollados en las áreas de:
Sentido de Número
• suma, resta, divide ymultiplica números positivos y negativos, fracciones y decimales
• explica las relaciones entre decimales, fracciones y porcientos
• identifica los números primos, y escribe los números como un producto de sus factores primos (hasta el 50)
• interpreta el porcentaje como parte de un ciento y encuentra un porcentaje dedo de un número
• lee, escribe y usa los números (hasta un millón de millones) ydecimales (hasta los miles) Algebra, Funciones y Patrones
• usa y realiza variables en simples expresiones algebraicas
• identifica y ordena pares en greaficas en los cuatro cuadrantes de un plano coordinado
• usa información de una gráfica para resolver problemas
• resuelve ecuaciones lineares de un conjunto de datos dados
Medidas y Geometría
• usa herramientas apropiadas para medir ydibujar ángulos, líneas y formas geométricas
• usa fórmulas para determinar el área de simples figuras geométricas
• conoce que la suma de los ángulos de cualquier triángulo es 180 y la suma de cualquier cuadrilátero es 360
Estadística, Análisis de Datos y Probabilidad
• despliega, analiza, compara e interpreta diferentes datos y significados de una gráfica
• computa y compara la media, mediana ymodo
Razonamiento Matemático
• Diferencia entre información relevante e irrelevante
• Claramente explica y apoya soluciones5
HISTORIA-CIENCIA SOCIAL
Haciendo una Nueva Nación
Los estudiantes en el grado estudian el desarrollo de la nación hasta 1850. Aprenden acerca de gobierno colonial fundado en principios Judeo-Cristianos, los ideales del Alumbramiento y las tradiciones inglesas de...