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Adquisición de los componentes de las funciones ejecutivas

El desarrollo de las funciones ejecutivas comienza a muy temprana edad desde la lactancia y se prolonga durante muchos añosincluso hasta la adultez se considera que son las funciones que tardan mas tiempo en desarrollarse, El objetivo de las funciones ejecutivas es facilitarla adaptación del individuo a situaciones nuevas ycomplejas yendo más allá de conductas habituales y automáticas. las funciones ejecutivas son como una variedades de destreza tales como como la capacidad para establecer metas, el desarrollo deplanes de acción, la flexibilidad de pensamiento, la inhibición de respuestas automáticas, la autorregulación del comportamiento, y la fluidez verbal.

En las últimas décadas indican que las funcionesejecutivas inician su desarrollo antes de lo que previamente se pensaba, durante los primeros días de nacido el niño parece vivir en un tiempo presente con reacciones a solamente a estímulos que seencuentra a su alrededor inmediatos, en los primeros seis meses de vida, el Bebé puede recordar representaciones simples,sin embargo,si el bebé está jugando con un juguete y lo cubrimos conuna toalla,para él, éste deja de existir: no busca el juguete, y secomporta como si no existiera. Alrededor de los ocho meses,los bebés son capaces de buscar el objeto que les ha sido ocultadoy recuperarlo.Elprimer año de vida también emerge la habilidad de suprimir respuestas dominanteses capaz de representar estímulos del pasado, planear el futuro, y representar un problema desde distintas perspectivasque le permite escoger soluciones apropiadas. Lahabilidad para manipular y transformar informaciones inicia posteriormente, entre los 15 y 30 meses de edad.

A los 2 años los niños presentandificultades en el empleo y cumplimiento de reglas esta capacidadtodavía es muy limitada. El uso de reglas por parte de unos niños de 3 y 4 años para guiar suconducta es superior, son capaces de inhibir...