oasis
Páginas: 4 (895 palabras)
Publicado: 15 de octubre de 2014
LA MOTIVACIÓN COMO FACTOR DINÁMICO DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LOS ESTUDIANTES DEL C.B.T.a No. 83. DE LOMA ALTA, GÓMEZ FARÍAS, TAMAULIPAS.
MC. Juana María Briz Izaguirre
Mta. GenovevaHernández Chávez
Antecedentes de la investigación
En el aula la motivación es un factor importante que influye en el logro académico de los estudiantes y que depende en gran medida del desarrollo delas estrategias didácticas que aplica el profesor, sin embargo, en el desarrollo de la practica docente se ha observado que los alumnos no manifiestan motivación alguna ya que con frecuencia noescuchan las explicaciones, no realizan preguntas ni aclaran dudas; interactúan y colaboran pobremente con sus compañeros; no participan en forma activa en la dinámica de la clase; generalmente norealizan tareas o investigaciones lo cual desfavorece significativamente los aprendizajes esperados y el logro de las competencias establecidas en los diversos programas de estudios.
Lo anterior llevóa cuestionar la practica docente propia a fin de conocer si las estrategias que se habían aplicado hasta entonces no eran pertinentes para promover la motivación de los estudiantes en susaprendizajes; encontrando que éstas habían sido eminentemente tradicionales. En la búsqueda de solución de este problema se consideró importante diseñar e implementar un proyecto de intervención educativainnovador para promover la motivación de los estudiantes del C.B.T.a No. 83, del poblado de Loma Alta, de Gómez Farías, Tamaulipas.
Objetivo general:
Implementar y evaluar estrategia deintervención para promover en los estudiantes del C.B.T.a No. 83 el impulso permanente activo (motivación) para que lleven a cabo acciones que les permitan el logro de sus aprendizajes significativos y lasmetas educacionales.
Objetivos específicos:
Implementar y evaluar estrategia de intervención para promover la motivación intrínseca en los estudiantes del C.B.T.a No. 83.
Implementar...
MC. Juana María Briz Izaguirre
Mta. GenovevaHernández Chávez
Antecedentes de la investigación
En el aula la motivación es un factor importante que influye en el logro académico de los estudiantes y que depende en gran medida del desarrollo delas estrategias didácticas que aplica el profesor, sin embargo, en el desarrollo de la practica docente se ha observado que los alumnos no manifiestan motivación alguna ya que con frecuencia noescuchan las explicaciones, no realizan preguntas ni aclaran dudas; interactúan y colaboran pobremente con sus compañeros; no participan en forma activa en la dinámica de la clase; generalmente norealizan tareas o investigaciones lo cual desfavorece significativamente los aprendizajes esperados y el logro de las competencias establecidas en los diversos programas de estudios.
Lo anterior llevóa cuestionar la practica docente propia a fin de conocer si las estrategias que se habían aplicado hasta entonces no eran pertinentes para promover la motivación de los estudiantes en susaprendizajes; encontrando que éstas habían sido eminentemente tradicionales. En la búsqueda de solución de este problema se consideró importante diseñar e implementar un proyecto de intervención educativainnovador para promover la motivación de los estudiantes del C.B.T.a No. 83, del poblado de Loma Alta, de Gómez Farías, Tamaulipas.
Objetivo general:
Implementar y evaluar estrategia deintervención para promover en los estudiantes del C.B.T.a No. 83 el impulso permanente activo (motivación) para que lleven a cabo acciones que les permitan el logro de sus aprendizajes significativos y lasmetas educacionales.
Objetivos específicos:
Implementar y evaluar estrategia de intervención para promover la motivación intrínseca en los estudiantes del C.B.T.a No. 83.
Implementar...
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