Obesidad en menores de edad

SESIÓN 1 PRODUCTO 1

1.-¿ Cuál es la razón de ser del sistema escolar y en consecuencia?
* Desarrolla en potencia las capacidades, habilidades y destrezas en los alumnos.
* Que construya su propio conocimiento.
* involucrar diferentes aspectos de crecimiento de su desarrollo humano.
* Favorecer en ellos su desenvolvimiento y dotar de los elementos necesarios para una mejorconvivencia de vida en sociedad.

2.-¿Cuáles son las funciones y las estrategias que la educación escolar debe asumir para afrontar en reto de formar nuevas generaciones?
R.=* Actualizarnos, aplicar estrategias, tomar en cuenta los conocimientos previos del alumno, aceptación al cambio, manejo de la tecnología, actitud positiva, disponibilidad y compromiso.










Sesión 1Producto 2
Mi escuela o mi nivel educativo requieren… | Los cambios más urgentes son: | México plantea el desarrollo de competencias como propósito educativo central.. |
* Compromiso, comunicación constante y dar información clara y precisa a los padres de familia. * Asumir el compromiso del cambio con una participación mas activa. | *Disponibilidad, cambio de actitud, manejo de la tecnología, asambleas bimestrales para dar a conocer los avances de los niños, actualización permanente es compromiso y responsabilidad del docente. | * Para tener una educación de calidad y tener otro nivel educativo acorde a las demandas y exigencias que se requieren al competir con otros países. |











Sesión 1Producto 3

“ LA NOCION DE COMPETENCIAS PRESENTE EN LA EDUCACIÓN BÁSICA ES CONGRUENTE CON LO EXPRESADO POR ZHOU NANZHAO”

Al analizar las competencias que maneja el plan y programas de estudio de la actual reforma en la educación básica a nivel primaria, llegamos a la conclusión que si tiene relación y congruencia con lo que manifiesta y expresa en sus escritos el autor Zhou Nanzhao.La reforma educativa 2009 propone el trabajo por proyectos y el plan y programas 1993 se trabajaba por asignaturas, componentes y contenidos.











Sesión 1 producto 4

“DESARROLLO DE UN CONCEPTO PROPIO DE COMPETENCIA CÍVICA Y ÉTICA”

Es la capacidad que va a desarrollar el alumno para adquirir los conocimientos que le ayuden a aplicar en su relacióncon otras personas en el ambiente en que se desenvuelven, comportamientos y actitudes que cumplan las normas establecidas en la familia, en la escuela y ante la sociedad construyendo una formación en valores y hábitos los cuales le ayudaran a lo largo de su vida para tener una mejor convivencia mas democrática ante la sociedad.
















Sesión 2producto 1


Yo pienso que mis colegas… | ¿por qué trabajar a partir de competencias en la asignatura de Formación Civica y Ética? |
Todos los docentes llegan al mismo acuerdo, trabajas por competencias para desarrollar en los alumnos valores y fomentar buenos hábitos que les permitan convivir en sociedad y armonía. | Para que losconocimientos que adquieran desarrollen sus capacidades, habilidades y actitudes y puedan solucionar cualquier problema que se presenta en la vida cotidiana en concreto que sea funcional para toda su vida. |

















Sesión 2 producto 2

“RESPUESTAS A LO QUE DIRIA EN LA REUNION DEL INICIO DEL CICLO ESCOLAR SOBRE LA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA”

*El enfoque de la asignatura
* seria conceptual, procedimental y actitudinal.
* La manera en la que desde su función se plantea trabajar con la asignatura:
* e inculcar valores que se lleven acabo dentro y fuera de la escuela.
* Buscar estrategias y dinámicas para fomentar buenos hábitos personales y de higiene.
* desde que ámbitos o aspectos piensa promover el desarrollo...