Obesidad Infantil

1. INFANCIA

2.1. DEFICION DE INFANCIA
La infancia es la primera etapa del ser humano donde principalmente empieza a desarrollarse desde el nacimiento hasta los once años. En esta etapa comienza a desarrollar primordialmente físico y motor, la mayor parte se la pasa durmiendo y es muy apegado a su familia principalmente a su madre.
“La infancia abarca desde el nacimiento hasta los tresaños, aproximadamente. El niño recién nacido es totalmente indefenso y para crecer depende de los adultos, en especial de su madre”. Ituarte, A. (1997:21).
Zimmermann, M. (1989:60) menciona. “La infancia ese periodo que se prolonga hasta los 14 meses, en el que el niño comienza a relacionarse con el ambiente que le rodea y se va transformando en un ser independiente”.
La infancia es unaetapa en la que el niño empieza a pertenecer en un grupo social donde le permitirá desarrollarse a lo largo de su vida.
1.1.1. DESARROLLO MOTRIZ
Es el desarrollo más importante para un niño debido a que empieza adquirir movimientos que le permiten explorar todas las cosas desconocidas que ve y siente a su alrededor, siendo ellas el impulso necesario para que llegue a caminar.
Ituarte, A. (1998)menciona. “En esta etapa, da un gran salto: pasa de la inmovilidad de la cuna a la gran posibilidad de conocer y explorar el mundo por si mismo primero cuando gatea y luego, al caminar”. (21)
El desarrollo motor es el control de los movimientos corporales mediante la actividad coordinada de los centros nerviosos, los nervios y los músculos. Este control procede del desarrollo de los reflejos y laactividad masiva presente al nacer. En tanto no se produzca este desarrollo, el niño seguirá impotente. Hurlock, E. (1982:146)

Este desarrollo es importante para un niño porque con el empieza a tener movimientos con su cuerpo , tratando de valerse por sí solo, experimentando cada movimiento que el mismo realiza , cada día el niño va desarrollándose más esta etapa permitiéndole realizar nuevosmovimientos dentro de su cuerpo.
1.1.2. DESARROLLO PSÍQUICO Y PEDAGÓGICO
El desarrollo psíquico y pedagógico es importante para el niño, este desarrollo no solo lo tendrá en la infancia si no que también lo tendremos en cada uno de nuestras etapas de vida. Este desarrollo se relaciona con lo que es el desarrollo motriz, ambas empiezan a ver lo movimientos del niño que tiene en su cuerpo adiferencia que el desarrollo psíquico y pedagógico las ve junto con las emociones y sensaciones. En esta etapa empieza a reconocer las voces humanas especialmente la de su madre, el expresa sus emociones mediante el llanto y las sonrisas.
Según Zimmermann, M. (1989:61). “En este periodo empieza a dar muestras de sus emociones de disgusto, mediante el llanto, o de placer, en sonrisa y finalmenterisa”.
Como también tienen sensaciones del gusto y olfato. Tal como lo menciona Zimmermann, M. (1989:61). “La sensación de calor, frio o placer, así como las táctiles, pero especialmente en la boca, hacia donde tiende a llevarse todo lo que está a su alcance”.
1.1.3. LA ETAPA ORAL
Esta se basa fundamentalmente en el que el infante todo lo que ve quiere metérselo a la boca, por eso cuando el niñoestá recién nacido al dormir suele meterse el dedo en la boca para tener una mejor estimulación o también conocido como actividades de succión. Cuando el niño crece y es capaz de sostener objetos empieza a agarrar todo lo que ve metiéndoselo directamente en la boca.
Lipsitt, P. (1983:115) “La succión y el tragar son las principales fuentes del placer. Si se deja que el niño obtenga ese placer,será un adulto generoso y optimista; de lo contrario, será pesimista y exigente. Empieza la mordida y el hacer daño”.
De acuerdo con Freud citado por Lipsitt, P. (1983:114), los niños durante este periodo “incorporan” buena parte de su mundo circundante a través de la boca; Freud supone que la región de la boca es el canal por el que el niño obtiene los placeres más grandes de la...