Obesidad y la educacion fisica

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MAESTRIA EN EDUCACION E INVESTIGACION EDUCATIVA.

TECNICAS DE COMUNICACIÓN EDUCATIVA.

CABO SANLUCAS

LA MOTIVACION EN MÍ TRABAJO

EDUCATIVO

LEF. GONZALO MARIO CUEVAS AVILES

PROFR. ANTONIO REQUENA GARZA.

CONCEPTOS DE MOTIVACION DE DIFERENTES AUTORES
Antes de analizar otros elementos, desearía mostrar una definición de motivación enfocada a la organización, que de formasencilla pero muy nítida expresa este concepto.  
1.- “Voluntad para hacer un gran esfuerzo por alcanzar las metas de la organización, condicionada por la capacidad del esfuerzo para satisfacer alguna necesidad personal”. 
Si detallamos la definición vemos que hay aspectos que se destacan ya sean de forma explícita o implícita y ellos son:  
• Esfuerzo, energía desplegada por el individuo, elcual debe ser encaminado a la obtención de un buen rendimiento laboral.  
• Necesidades (carencias), que alteran el equilibrio de las condiciones físicas y/o síquicas de las personas.  
• Deseos (impulsos intencionales), originados por las necesidades.  
• Metas, hacia las que tienden los impulsos para satisfacer las necesidades.
 
En ocasiones se confunden los términosmotivación y satisfacción por lo que aclaramos:  
La motivación es el impulso y el esfuerzo para satisfacer un deseo o meta; 
La satisfacción es el gusto experimentado cuando alcanzamos el deseo. 
Por lo anteriormente planteado la motivación es anterior al resultado y la satisfacción es posterior al resultado.  
La motivación originada puede estar dirigida hacia el incremento del trabajo o a sudisminución, en dependencia de los factores que estén imperando. Veamos algunos de ellos.
Es por ello que la Motivación es lo que nos garantiza que estemos enfocados hacia lo queremos, y enrumba a las personas hacia la obtención de lo que se anhela. De acuerdo a lo anterior, se puede inferir que todos los procesos y toma de decisiones que se hacen en el transcurso de la vida, están sujetos al grado deincentivación o motivación que posea el individuo.

El logro de objetivos y metas es directamente proporcional a las circunstancias favorables que nos conducen a ellos, al esfuerzo que se realiza y al afán de obtenerlo. D allí la importancia que tiene el uso de la Motivación como una herramienta pedagógica por parte de docentes y como una manera de encauzar los requerimientos de los niños,utilizando para ello una justipreciación de las bondades y rechazan los elementos negativos, recompensando lo que esté bien hecho y reforzando dicha conducta para que sea repetida y permita a las personas en su desarrollo lograr su felicidad.

2.- Definición de Motivación (Gary Dessler 1979):

"La motivación refleja el deseo de una persona de llenar ciertas necesidades. Puesto que la naturaleza yfuerza de las necesidades específicas es una cuestión muy inpidual, es obvio que no vamos a encontrar ninguna guía ni métodos universales para motivar a la gente".

3.-“Un deseo intrínseco y moral de lograr un propósito”. (web.idrc.ca/es/ev-30231-201-1-DO_TOPIC.html)
4.-“Inspira a los demás a dar lo mejor”. (www.tms.com.au/linkingskills_las.html)
5.-“La motivación puede definirse simplemente comola dirección e intensidad del esfuerzo”. (Sage, 1977. “Fundamentos de psicología del deporte y el ejercicio físico”. Editorial Ariel, SA).
6.-“(Psicobiología): La motivación, estado emocional primario, sería un proceso psicobiológico responsable del desencadenamiento, el mantenimiento y el cese de un comportamiento así como del valor apetitivo o aversivo conferido a los elementos del medio sobrelos cuales se ejerce este comportamiento”.
7.- “Conjunto de razones positivas, que mueven a la acción para realizar un acto”.
8.-“Conjunto de factores que impulsan a una persona a querer hacer algo o alcanzar una meta. En el proceso motivacional la tensión producida por la percepción de una carencia mueve a la persona a un comportamiento de búsqueda y esfuerzo por logros concretos que...