objetividad descriptiva

PROYECTO PEDAGOGICO

UNADISTA


TRABAJO INDIVIDUAL FORO ACT. 6

MARY ANGELICA PADILLA 90001

09/04/2013


 
1. Elaborar un cuadro comparativo de las principales posturas teóricas que hablan sobre la motivación capítulo 1.

Teorías de contenido Teorías de proceso Teorías del desarrollo humano
Puntos comunes 1. Planea y piensa como nos vemos y nos sentimos ahora, en elmomento cósmico, la realidad que vivimos, sentimos analizamos y pensamos que puede tener solución.
2.La noción del individuo
3. Trabajo histórico que empieza en la antigüedad lo retoman los teólogos de la edad media y se completa durante la reforma y el renacimiento. 1. La agricultura trajo al hombre ciertas ventajas sociales como disponer de más herramientas, métodos y estrategias para elalmacenamiento y conservación de cosechas, ritos y organización social.
2. Metalurgia como avance para el hombre primitivo, el bronce y el hierro empezaron a cambiar los artefactos.
1 .Una persona podía tener dos almas de diferentes naturalezas.
2. Pitágoras estableció la escuela del pensamiento de la investigación.
3. Sócrates: teoría del alma formas de vida de las personas que asistían a losjuegos, piteos en Delfos como los atletas, espectadores y los que compraban y vendían, parte racional emocional y adquisitiva.
Puntos contrarios 1. La aparición de la economía mercantilista, el modelo económico suministra los parámetros del modelo social.
2. La revolución francesa plantea que cada hombre posee derechos naturales inalienables, por ser individuo.
3. Diferenciación entre el hombre y lamujer diseñados para la evolución poder procrear. 1 .Mejorar la calidad de vida, y participar en ese desarrollo, mirar lo que ha sido el hombre, la espiritualidad del hombre.
2. Proceso evolutivo que ha dado origen a las religiones y la filosofía.
3. Los seres humanos somos las únicas criaturas que conocemos la muerte en la tierra.
4 Sobrevivimos atreves de nuestros genes. 1. Los grandespensadores de la era dorada de Grecia, pensaban cobre cómo funcionaba el cerebro pero se confundían.
2 Convivencia con otros, libertad, espiritualidad, valores, amor.
3. Necesidades humanas propuestas por Manfred Max Neef.
4. Valores éticos y morales que son públicos, privados, biológicos, sensibles, económicos, éticos intelectuales y religiosos.
Contextos exclusivos 1. La arqueología, la genética,la biología con sus diferentes especializaciones que han hecho que el homo sapiens sapiens tenga sus cambios que han ocurrido al grupo homínido de 5-8 millones de años.
2. evolución del ser humano. 1. Existen grupos humanos aun vivos hoy en día que conservan en sus memorias y tradiciones la esencia del hombre neolítico.
2. Los aborígenes de Australia han vivido 40 millones de años comocazadores y últimamente se han dedicado al lenguaje. 1. Crecimiento económico del país, falta de libertad económica, política, libertad social y legislación económica.
2. Los medios de comunicación que son pésimos y negligencia frenan el desarrollo de la economía del país.
3. Para lograr el crecimiento económico del país se necesita más fuerza.
Campos de aplicación de la teoría 1. Riesgos arqueológicosy biológicos como cambio o desarrollo el planeta tierra y la capacidad del medio.
2. Diversidad de bosques animales que permitieron el conocimiento y la reproducción. El surgimiento de los factores biológico y cultural.
Solo atreves del lenguaje se puede descomponer el mundo en sus partes, nombrar objeto y sus interrelaciones. 1. La pobreza que ataca cada rincón del mundo puede verse reflejadaen la mortalidad prematura de niños, jóvenes y adultos más en los países subdesarrollados.

2 Basado en la tabla 1 necesidades humanas fundamentales propuestas por Manfred Max Neef, escribir cuales son en su región las necesidades más apremiantes.
Ser Tener Hacer Estar
Subsistencia Salud física, salud mental, solidaridad, adaptabilidad y compresión. Alimentación, vestuario trabajo...