Objetivo Como Categoria Rectora

Objetivo como Categoría Rectora.


Se considera el componente rector del proceso de enseñanza – aprendizaje y es el que refleja mas claramente el carácter social del proceso pedagógico albrindar la información que se necesita para conocer al hombre que se desea formar en correspondencia con las exigencias sociales que ha de cumplir la escuela, es decir, orienta el proceso para lograrla transformación del estado real de los estudiantes al estado deseado de acuerdo a las exigencias del hombre que se aspira formar.



1. Como Formular Objetivos dentro del proceso de Enseñanza –Aprendizaje.

Deben elaborarse de manera que tengan un sentido personal para el estudiante, lo cual no dependerá del contenido en abstracto de la actividad que en consecuencia deberealizarse, sino de la forma concreta en que se construya y se desarrolle por los mismos.
En el objetivo debe quedar reflejado, tanto la actividad a realizar cómo las condiciones que posibilitan eldesarrollo personal del alumno y en su elaboración han de establecerse las relaciones que aseguren la implicación personal de los sujetos que participan en el proceso de aprendizaje, lo quesignifica combinar inteligentemente y con amplias dosis de flexibilidad lo que los profesores, expertos interpretan como convenientes y lo que los alumnos consideran necesario e interesante, esto implicaemocionalmente a ambos en el proceso que se realiza y potencia, ya que en lo planteado se ven sus finalidades.

* Formulación

Los objetivos se formulan empezando por un infinitivo verbal.


|Objetivosde aprendizaje |Ejemplos |
|De conocimientos |Analizar,conocer, describir, enumerar, explicar, recordar, |
| |relacionar, resumir etc... |
|De...