Objetivo General

Objetivo General: Proponer talleres de sensibilización y formación pedagógica para la atención a estudiantes con diversidad funcional en el aula regular, dirigidos a docentes del subsistema deeducación básica en la Escuela Básica Estadal Lisandro Alvarado en la ciudad de Valencia Estado Carabobo.
Objetivos Específicos
Variables
Dimensión
Indicador
Técnica e Instrumento
Ítems
Diagnosticar lapercepción de los docentes de la Escuela Básica Estadal Lisandro Alvarado acerca de la atención a estudiantes con diversidad funcional en el aula regular.
Analizar los diferentes escenarios de losdocentes de la Escuela Básica Estadal Lisandro Alvarado, sobre la atención a estudiantes con diversidad funcional en el aula regular descritos en el diagnostico.
Diseñar talleres de sensibilización yformación pedagógica para la atención a estudiantes con diversidad funcional en el aula regular dirigidos a los docentes de la Escuela Básica Estadal Lisandro Alvarado.


Sensibilización
Lasensibilización es la necesidad de establecer un contexto mental en la persona que le permita acercarse al aprendizaje significativo en las mejores condiciones posibles. Las líneas de fuerza de este contextomental son: las actitudes, la motivación y el control emocional.

Actitudes


Motivación



Control Emocional
Disposición
Esfuerzo
Autodisciplina

Encuesta
Cuestionario
1-5



Activación
Meta
Logrode Objetivos





Placer de Aprender
Cooperación
Ansiedad



Formación Pedagógica
La formación pedagógica es producto de la confluencia de múltiples acciones y factores curriculares intra yextracurriculares y que se vehiculiza en los modelos y prácticas pedagógicas que circulan, observan, interiorizan o imitan en los espacios del acontecer académico de la escuela.

Factores CurricularesFactores Humanos
Factores Ambientales

Encuesta
Cuestionario
6-10




Practica Pedagógica
Docente en Formación
La institución

Los alumnos



Diversidad Funcional
Son los diferentes rasgos o capacidades...