objetivo
Páginas: 2 (285 palabras)
Publicado: 10 de octubre de 2014
EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE CONCEPTOS Y PROPOSICIONES
Notas al
margen
El aprendizaje significativo de conceptos constituyen un aspecto importante de teoría de la asimilaciónporque la comprensión y la resolución significativa de problemas depende en gran medida de la disponibilidad, en la escritura cognitiva del estudiante, de conceptos de orden superior y de conceptossubordinados. Existen dos métodos generales para aprender conceptos: 1) la formación de conceptos, que se da principalmente en los niños pequeños; en concepto se adquieren por medio de la experienciadirecta, es decir mediante etapas sucesivas de generación de hipótesis, comprobación y generalización.
El aprendizaje significativo de proporciones verbales es algo más complejo que aprender elsignificado de las palabras, es similar al aprendizaje representacional en el sentido de que, después de una tarea de aprendizaje potencialmente significativa se relacione e interaccione con ideaspertinentes potencialmente ya existentes en la escritura cognitiva, aparecen nuevos significados.
Es importante reconocer que el aprendizaje significativo no supone que la nueva información forme unaespecie de vínculo simple con unos elementos de a escritura cognitiva. En la mayoría de los casos la nueva información se relaciona con un concepto o una proposición de carácter específico ypertinente
RESUMEN
El aprendizaje significativo de conceptos constituyen un aspecto importante de teoría de la asimilación, en cambio el aprendizaje significativo de proporciones verbales es algo máscomplejo que aprender el significado de las palabras. Así que, en la mayoría de los casos la nueva información se relaciona con un concepto o una proposición de carácter específico y pertinente.SÍNTESIS
Aprender conceptos es importante en la teoría de la asimilación pero aprender proposiciones verbales es más difícil, cuando aparece una nueva información se relaciona con uno de los dos....
Notas al
margen
El aprendizaje significativo de conceptos constituyen un aspecto importante de teoría de la asimilaciónporque la comprensión y la resolución significativa de problemas depende en gran medida de la disponibilidad, en la escritura cognitiva del estudiante, de conceptos de orden superior y de conceptossubordinados. Existen dos métodos generales para aprender conceptos: 1) la formación de conceptos, que se da principalmente en los niños pequeños; en concepto se adquieren por medio de la experienciadirecta, es decir mediante etapas sucesivas de generación de hipótesis, comprobación y generalización.
El aprendizaje significativo de proporciones verbales es algo más complejo que aprender elsignificado de las palabras, es similar al aprendizaje representacional en el sentido de que, después de una tarea de aprendizaje potencialmente significativa se relacione e interaccione con ideaspertinentes potencialmente ya existentes en la escritura cognitiva, aparecen nuevos significados.
Es importante reconocer que el aprendizaje significativo no supone que la nueva información forme unaespecie de vínculo simple con unos elementos de a escritura cognitiva. En la mayoría de los casos la nueva información se relaciona con un concepto o una proposición de carácter específico ypertinente
RESUMEN
El aprendizaje significativo de conceptos constituyen un aspecto importante de teoría de la asimilación, en cambio el aprendizaje significativo de proporciones verbales es algo máscomplejo que aprender el significado de las palabras. Así que, en la mayoría de los casos la nueva información se relaciona con un concepto o una proposición de carácter específico y pertinente.SÍNTESIS
Aprender conceptos es importante en la teoría de la asimilación pero aprender proposiciones verbales es más difícil, cuando aparece una nueva información se relaciona con uno de los dos....
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