Objetivos Curriculares

Páginas: 2 (334 palabras) Publicado: 14 de febrero de 2013
FORMULAR LOS OBJETIVOS CURRICULARES

Se refiere a la descripción de los resultados generales que se pretende obtener en un proceso educativo, que se esperan con la finalidad de satisfacer lasnecesidades demandadas por la sociedad. Por eso es necesario conocer y precisar las necesidades que serán atendidas, mediante cuatro pasos:
Identificar los propósitos del sistema y del suprasistema: Deacuerdo a la legislación actual, así como a los principios políticos, filosóficos y científicos; de acuerdo a los cuales, una institución juzga ciertos propósitos y los reconoce como propios.Seleccionar las necesidades que se atenderán: los propósitos sirven como criterios que orientan y norman la selección, dicha selección consiste distinguir de todas las necesidades sociales, a las que sepuede ayudar a satisfacer por medio de un proceso de enseñanza-aprendizaje; siempre apegado a los propósitos de determinada institución educativa y al suprasistema.
Jerarquizar las necesidadesseleccionadas: Que no es otra cosa que ordenarlas por su importancia, que se determina al valorarlas de acuerdo a los propios propósitos, tomando en cuenta la legislación.
Cuantificar las necesidadesseleccionadas: precisa la magnitud de cada una, considerando criterios cualitativos; así como una cuantificación de las necesidades presentes y futuras.
Para lograr los objetivos curriculares se debe tomaren cuenta las siguientes tareas: precisar las necesidades que se atenderán, caracterizar al alumno insumo, que nos permite prever las posibilidades de transformación del alumno así como las estrategiasy medios que se adaptan a las características del educando.
Elaborar el perfil del egresado, que consiste en describir como se pretende que sea el alumno de acuerdo como producto del sistema parael cual se está elaborando el curriculum; con las características que deberá tener el egresado para satisfacer determinadas necesidades y lograr una transformación intencional.
Y por último,...
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