Objetivos Especificos De Aprendizaje
Páginas: 6 (1314 palabras)
Publicado: 21 de octubre de 2012
OBJETIVO ESPECIFICOS DE APRENDIZAJE
Desarrollar técnicas básicas de educación popular para niños(a) adolecentes y adultos promoviendo la investigación, que permiten que todo individuo participe con sus saberes y además reciba aprendizajes. Valorando el producto del trabajo tanto individual como colectivo.
Desarrollar estrategias de trabajo comunitario para el estudio y la investigación,que permiten que todo individuo participe con sus saberes y además proyectos.
Analizar los diferentes enfoques filosóficos que nos permitan desarrollarnos en el rol de educadores culturales, como base principal en los procesos educativos y culturales para luego poner en práctica los proyectos comunales, que debemos asumir en la sociedad.
Diseñar fundamentos y métodos andragógicos que nosayude afianzar en las áreas educativas, deportivas y culturales, como base de la formación permanente y el potencial humano, individual y colectivo
Fortalecer la planificación en el proceso del aprendizaje
Informe de Aprendizaje del 2do Proyecto Final de Grado Misión Cultura
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR
MINISTERIO DELPODER POPULAR PARA LA CULTURA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMON RODRIGUEZ”
FUNDACIÓN MISION CULTURA
MUNICIPIO CAMATAGUA – ESTADO ARAGUA
Programas de Formación Para La Cultura y El Deporte
FACILITADOR:
Alexis Acosta
ACTIVADORES:
Manuel V. Pachón. C.I. V-6.362.078
María Casilda Pinto G. C.I. V-6.997.286
Elías R. López A. C.I.V-8.780.522
Diciembre; 2010.
JUSTIFICACIÓN
El Estado Aragua se encuentra ubicado en el centro del País. Y al sur de este se encuentra la Ciudad de Camatagua, Municipio Camatagua con una superficie de 888,02 Km2, representativo al 12,34% del Estado Aragua, limitados por el norte con el Municipio San Casimiro, por el este y por el sur con el Municipio Urdaneta, y por el oeste con el MunicipioSan Sebastian de Los Reyes y el Estado Guárico. Siendo bautizada Purísima Concepción de Camatagua, oficialmente para el año 1749 por misioneros capuchinos andaluces, hacen que esta población sea un baluarte Cultural e Histórico para la Nación, como también es importante en la parte económica y agrícola por su posición geográfica.
El Municipio Camatagua, tiene como división Política Territorial, laParroquia no urbana de Carmen de Cura, y Su Capital que a su vez esta dividida interiormente por Comunidades Urbanas como: El Olivo, Altamira, El Molino, Cotopriz, El Deporte, La Perseverancia, etc. Y Comunidades Rurales Como: La Frideña, La California, El Jobal, Carutico y Sabana Larga. Con una población aproximada de 21.000 Habitantes de acuerdo al último Censo. Por otra parte, el censo en lapoblación estudiantil nos arroja un total de 4 liceos o unidades de educación básica y diversificadas, 4 escuelas primarias, 2 Escuelas rurales en Carutico y La Frideña y 2 salones unitarios (uno en Sabana Larga y otro en El Jobal) arrojando una población de 3782 estudiantes entre Niños(a) y Adolescentes.
El Diagnostico Comunitario Efectuado en los Sectores de Sabana Larga, El Deporte y LaPerseverancia nos arroja que a pesar de las políticas implementadas por el gobierno para el desarrollo de actividades Culturales y Deportivas extra Curriculares en las Escuelas Cercanas a esos Sectores, no se cumplen en su totalidad por varias razones ajenas a las comunidades escolares. Falta de Docentes Especializados en las diferentes áreas de la Cultura y el Deporte. Apatía con respecto a laHistoria y Desarrollo de la Cultura y el Deporte en el Municipio por parte de los Estudiantes y/o Representantes. Falla en el Suministro de Recursos Materiales y Económicos para la Ejecución de dichas actividades
Por todo lo antes expuesto, por las necesidades encontradas en las Comunidades citadas, al realizar el Diagnostico Participativo Comunitario, tomando en consideración nuestras necesidades...
Desarrollar técnicas básicas de educación popular para niños(a) adolecentes y adultos promoviendo la investigación, que permiten que todo individuo participe con sus saberes y además reciba aprendizajes. Valorando el producto del trabajo tanto individual como colectivo.
Desarrollar estrategias de trabajo comunitario para el estudio y la investigación,que permiten que todo individuo participe con sus saberes y además proyectos.
Analizar los diferentes enfoques filosóficos que nos permitan desarrollarnos en el rol de educadores culturales, como base principal en los procesos educativos y culturales para luego poner en práctica los proyectos comunales, que debemos asumir en la sociedad.
Diseñar fundamentos y métodos andragógicos que nosayude afianzar en las áreas educativas, deportivas y culturales, como base de la formación permanente y el potencial humano, individual y colectivo
Fortalecer la planificación en el proceso del aprendizaje
Informe de Aprendizaje del 2do Proyecto Final de Grado Misión Cultura
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR
MINISTERIO DELPODER POPULAR PARA LA CULTURA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMON RODRIGUEZ”
FUNDACIÓN MISION CULTURA
MUNICIPIO CAMATAGUA – ESTADO ARAGUA
Programas de Formación Para La Cultura y El Deporte
FACILITADOR:
Alexis Acosta
ACTIVADORES:
Manuel V. Pachón. C.I. V-6.362.078
María Casilda Pinto G. C.I. V-6.997.286
Elías R. López A. C.I.V-8.780.522
Diciembre; 2010.
JUSTIFICACIÓN
El Estado Aragua se encuentra ubicado en el centro del País. Y al sur de este se encuentra la Ciudad de Camatagua, Municipio Camatagua con una superficie de 888,02 Km2, representativo al 12,34% del Estado Aragua, limitados por el norte con el Municipio San Casimiro, por el este y por el sur con el Municipio Urdaneta, y por el oeste con el MunicipioSan Sebastian de Los Reyes y el Estado Guárico. Siendo bautizada Purísima Concepción de Camatagua, oficialmente para el año 1749 por misioneros capuchinos andaluces, hacen que esta población sea un baluarte Cultural e Histórico para la Nación, como también es importante en la parte económica y agrícola por su posición geográfica.
El Municipio Camatagua, tiene como división Política Territorial, laParroquia no urbana de Carmen de Cura, y Su Capital que a su vez esta dividida interiormente por Comunidades Urbanas como: El Olivo, Altamira, El Molino, Cotopriz, El Deporte, La Perseverancia, etc. Y Comunidades Rurales Como: La Frideña, La California, El Jobal, Carutico y Sabana Larga. Con una población aproximada de 21.000 Habitantes de acuerdo al último Censo. Por otra parte, el censo en lapoblación estudiantil nos arroja un total de 4 liceos o unidades de educación básica y diversificadas, 4 escuelas primarias, 2 Escuelas rurales en Carutico y La Frideña y 2 salones unitarios (uno en Sabana Larga y otro en El Jobal) arrojando una población de 3782 estudiantes entre Niños(a) y Adolescentes.
El Diagnostico Comunitario Efectuado en los Sectores de Sabana Larga, El Deporte y LaPerseverancia nos arroja que a pesar de las políticas implementadas por el gobierno para el desarrollo de actividades Culturales y Deportivas extra Curriculares en las Escuelas Cercanas a esos Sectores, no se cumplen en su totalidad por varias razones ajenas a las comunidades escolares. Falta de Docentes Especializados en las diferentes áreas de la Cultura y el Deporte. Apatía con respecto a laHistoria y Desarrollo de la Cultura y el Deporte en el Municipio por parte de los Estudiantes y/o Representantes. Falla en el Suministro de Recursos Materiales y Económicos para la Ejecución de dichas actividades
Por todo lo antes expuesto, por las necesidades encontradas en las Comunidades citadas, al realizar el Diagnostico Participativo Comunitario, tomando en consideración nuestras necesidades...
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