objetivos generales y especificos sobre la escuela que queremos

DIDACTICA
INTRODUCCION: el estudio de la didáctica es necesario paraqué la enseñanza sea más eficiente, más ajustada a la naturaleza y a las posibilidades del educando y de la sociedad. Ladidáctica se interesa no tanto por lo que va a enseñar sino por cómo se va a enseñar.
La materia no es lo único valioso, es preciso considerar también el alumno, su medio físico, efectivo, social y se debetener en cuenta las técnicas de enseñanza básicas adecuada.
El objetivo principal del docente es transmitir al alumno la mejor enseñanza para que se desarrolle y crezca en su vida profesional.ORIGEN DE LA DIDACTICA: el acto didáctico es una acto bilateral, que consta de dos movimientos simultáneos y correlativos que es de enseñar y aprender. La didáctica constituye aquella parte de la teoríapedagógica que investiga los métodos pedagógicos más eficaces en la práctica dirigida de la enseñanza y el aprendizaje.
Tuvo basto sentido en el siglo XVII cuando comenio utilizo el termino de“didáctica magna” a su obra pedagógica más importante. El primer humanista que utilizo el termino de didáctica fue rotke y lo hizo para llamar así al investigador que estudiaba los principios y reglas deenseñanza en ese entonces.
ALGUNOS FUNDADORES DE LA FILOSOFIA MODERNA SON:
WOLFONG ROTKE (1571- 1635) la didáctica debe manejarse como doctrina de la enseñanza.
JUAN AMOS COMENIO (1591-1670) La didácticaes el arte complejo de enseñar todo a todos.
ROSSEAU (1712-1778) introduce en la didáctica los términos de educación progresiva, ya que establece que el niño no es el mismo en todas las edades querecorre y por ello los recursos didácticos deben adaptarse a las recesivas etapas de de su desenvolvimiento.
JUAN FEDERICO HERBAT (1776- 1841) ofrece el primer gran sistema pedagógico basado en laenseñanza.
JHON DEWEY (1859-1952) formula el concepto pragmático de la didáctica “la enseñanza por acción”
CONCEPTO DE LA DIDACTICA: la didáctica es ciencia y arte de enseñar, ciencia en cuanto...