objetivos informativos

Objetivos formativos
Propósito y cual es el proceso de formar
La función primordial de la educación es formar, no solamente instruir, se procura formar intelectualmente, profesionalmente y ofrecer al alumno una formación humana y social.
Este tipo de objetivos implica desarrollar en los alumnos la inquietud por aprender y conocer nuevos aspectos de la disciplina. Desarrollar una actitudcrítica ante la realidad, coherente en sus planteamientos y de su juicio propio, de respeto consigo mismo y a sus compañeros y de cooperación.
Que es un objetivo
Un objetivo es algo que nos importa lo suficiente como para esforzarnos en alcanzarlo. Un objetivo no es lo mismo que un deseo. Por ejemplo, una persona puede querer un carro nuevo que no se puede permitir, pero este no es realmente uno desus objetivos. Querer un carro nuevo en este sentido es más bien una fantasía. Esto es algo sobre lo que una persona le gustaría pensar de vez en cuando, pero no tiene intención de intentar conseguirlo.
Formación humana
La formación humana atañe a la adquisición y desarrollo de actitudes y valores del estudiante.
Los objetivos pueden referirse de la siguiente manera: Que el alumno searesponsable, honesto, justo, busque diferentes verdades, se respete y respete a los demás.
Formación social
El alumno desarrollará actitudes y habilidades como ser en relación con otros, que aprenda a convivir con diferentes grupos y tipos de personas, que aprenda a trabajar en equipo, aprenda a discutir con una argumentación lógica con otras personas, etc.
Formación profesional
Estos objetivos serefieren al desarrollo de actitudes, habilidades y formación en valores del alumno en cuanto a su futuro como profesionista. Que el alumno adquiera un sentido de la ética orientada específicamente a su profesión.
Algunos objetivos y estilos de aprendizaje ( objetivo cognoscitivos)
Para facilitar el trabajo de los docentes se reducirá la amplia gama de la taxonomía de los objetivos, dividiendo losobjetivos operativos o de conducta en: cognoscitivo (conocimientos/conocer), y formativos.
Los objetivos cognoscitivos corresponden a la adquisición de conocimientos por parte del alumno, definen y describen el nivel de apropiación que el estudiante debe conseguir en base a estos.
Los objetivos cognoscitivos se dividen en diferentes niveles:
• Conocer.
• Comprender.
• Manejar (aplicar).
•Analizar.
• Sintetizar.
• Evaluar.
Conocer
El primer nivel del aprendizaje es “conocer”, es el más sencillo y se refiere al conocimiento de conceptos, hechos, contenidos, nociones a los que el alumno tiene acceso por medio de las explicaciones del profesor, del trabajo de equipo, lecturas, audiovisuales, uso de la tecnología, etc.
Concierne el recordar datos, fechas, cifras, conceptos,signos, fórmulas, etc. Reconocer convenciones o clasificaciones. Repetir procedimientos o métodos. Identificar teorías y estructuras.
Las habilidades que se aplican en este nivel son: la memoria, el observar y el describir.
Los verbos ilustrativos que expresan en términos observables algunos comportamientos de este nivel son:
• Afirmar.
• Clasificar.
• Definir.
• Describir.
• Designar.
•Enumerar.
• Enunciar.
• Identificar.
• Mencionar.
• Nombrar.
• Reproducir.
• Rotular.
Ejemplo:
- El alumno, al final del curso, deberá describir por escrito, en un mínimo de una cuartilla, la terminología básica de la materia.
- El alumno, al final del curso, deberá describir por escrito, en un mínimo de dos cuartillas, una que se rige esta materia.
- El alumno, al final del curso, deberáenumerar por escrito, al menos cinco modelos estudiados en la unidad de enseñanza-aprendizaje (asignatura).
- El alumno, al final del curso, deberá identificar, por escrito, los conceptos analizados y su evolución histórica.
- El alumno, al final del curso, deberá mencionar por escrito, en un mínimo de dos cuartillas, las relaciones de la disciplina con otras disciplinas afines.
- El alumno, al...