Objetivos

OBJETIVOS
1. Conseguir un nivel de atención alto durante la explicación.
2. Saber reconocer qué es un trastorno neurótico.
3. Saber diferenciar entre los diferentes tipos de trastornos.

PROCEDIMIENTO
En primer lugar empezaremos con una lluvia de ideas (apuntaremos en la pizarra Trastornos de ansiedad y las alumnas deberán decir lo que entienden por este concepto). Después repartiremos unresumen cada dos personas para que puedan seguir la explicación. A continuación empezaremos la explicación definiendo que es un trastorno neurótico, cuáles son sus consecuencias y los diferentes tipos de trastornos que hay (ansiedad generalizada, crisis de angustia, TOC, estrés postraumático y fobias). Para que la comprensión sea más eficaz veremos un video sobre un tipo de trastorno de los quehemos visto (en este caso tratará sobre unas escenas de la serie “Monk” que trata del trastorno obesivo-compulsivo)y para los demás trastornos pondremos diferentes ejemplos. Una vez terminada la explicación dejaremos un tiempo para aclarar dudas que hayan surgido y terminaremos la clase con un juego para su mejor comprensión.

EVALUACIÓN
Al final de la explicación preguntaremos si hancomprendido cada uno de los puntos que hemos explicado y para comprobarlo elegiremos a una persona voluntaria para que explique las ideas principales y para terminar, preguntaremos si la clase les ha parecido amena y han atendido todo el tiempo o les ha parecido aburrida etc.
OBJETIVOS
1. Conseguir un nivel de atención alto durante la explicación.
2. Saber reconocer qué es un trastorno neurótico.
3.Saber diferenciar entre los diferentes tipos de trastornos.

PROCEDIMIENTO
En primer lugar empezaremos con una lluvia de ideas (apuntaremos en la pizarra Trastornos de ansiedad y las alumnas deberán decir lo que entienden por este concepto). Después repartiremos un resumen cada dos personas para que puedan seguir la explicación. A continuación empezaremos la explicación definiendo que es untrastorno neurótico, cuáles son sus consecuencias y los diferentes tipos de trastornos que hay (ansiedad generalizada, crisis de angustia, TOC, estrés postraumático y fobias). Para que la comprensión sea más eficaz veremos un video sobre un tipo de trastorno de los que hemos visto (en este caso tratará sobre unas escenas de la serie “Monk” que trata del trastorno obesivo-compulsivo)y para los demástrastornos pondremos diferentes ejemplos. Una vez terminada la explicación dejaremos un tiempo para aclarar dudas que hayan surgido y terminaremos la clase con un juego para su mejor comprensión.

EVALUACIÓN
Al final de la explicación preguntaremos si han comprendido cada uno de los puntos que hemos explicado y para comprobarlo elegiremos a una persona voluntaria para que explique las ideasprincipales y para terminar, preguntaremos si la clase les ha parecido amena y han atendido todo el tiempo o les ha parecido aburrida etc.
OBJETIVOS
1. Conseguir un nivel de atención alto durante la explicación.
2. Saber reconocer qué es un trastorno neurótico.
3. Saber diferenciar entre los diferentes tipos de trastornos.

PROCEDIMIENTO
En primer lugar empezaremos con una lluvia de ideas(apuntaremos en la pizarra Trastornos de ansiedad y las alumnas deberán decir lo que entienden por este concepto). Después repartiremos un resumen cada dos personas para que puedan seguir la explicación. A continuación empezaremos la explicación definiendo que es un trastorno neurótico, cuáles son sus consecuencias y los diferentes tipos de trastornos que hay (ansiedad generalizada, crisis deangustia, TOC, estrés postraumático y fobias). Para que la comprensión sea más eficaz veremos un video sobre un tipo de trastorno de los que hemos visto (en este caso tratará sobre unas escenas de la serie “Monk” que trata del trastorno obesivo-compulsivo)y para los demás trastornos pondremos diferentes ejemplos. Una vez terminada la explicación dejaremos un tiempo para aclarar dudas que hayan surgido...