objetivos

PROCESO EDUCATIVO DE ENFERMERIA Nº1
Título de la actividad
Cuál es el tema?



MARIA ALEJANDRA LOPERA
YULY MARCELA RAMIREZ MUÑOZ
DANITZA ALEJANDRA TORO





SALUD PÚBLICA I
FRANCY EDITH LOPEZ HERRERRA
ENFERMERIA RUTA 1
Docente
John Jairo Sánchez Correa

UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA
MEDELLÍN
2013
Recuerden las normas según Vancouver
PROCESO DE ENFERMERIA N°1VALORACION
Esta sesión educativa se realizara en el colegio Cristo Rey del municipio de Itagüí con alumnos de ambos géneros del grado 10°A, los cuales tienen edades entre 15 y 16 años, con un nivel socioeconómico aproximadamente 3 y 4.
Pueden incluir los nombres, además las expectativas, falencias y opiniones acerca del tema a tratar. No es necesario el estrato socioeconómico.DIAGNOSTICO (Dx)
Déficit de conocimiento R/C la importancia de la autoestima para una buena toma de decisiones. El relacionado con, hace referencia a la falencia o déficit que presentan según la valoración.

PLANEACIÓN
Tema: Me quiero-Me acepto- Me respeto.
Objetivo general
Fomentar la autoestima en los adolescentes del grado 10ºA mediante actividades lúdicas que les permitan mejorarla percepción de sí mismos; el día lunes 9 de septiembre de 8-9 am en el colegio Cristo Rey.
El objetivo debe apuntar a lo que queremos que el estudiante logre y cómo lograrlo. Utilizar verbos medibles y sinónimos.
Objetivos específicos
Identificar los conocimientos previos de los estudiantes sobre la autoestima por medio del juego “concéntrese” para saber en qué aspectos profundizar almomento de desarrollar el tema.

Enseñar a los jóvenes por medio de un franelografo que es la autoestima, como mejorarla y porque esta es una clave fundamental para el auto respeto y para la toma de decisiones asertivas en nuestras vidas.

Evaluar los conocimientos obtenidos en el encuentro mediante la dinámica “la pelota preguntona” para identificar falencias y retroalimentar los aspectosmás importantes del tema tratado.

























FORMATO DE PLANEACIÓN

Actividad
Metodología
Ayudas
Costos
Tiempo
Responsable
Introducción
Saludo y presentación de la temática. (método deductivo)
Realización de preguntas acerca de conocimientos previos sobre el tema con la ayuda de un juego didáctico.






Concéntrese






$2000030 minutos






Alejandra Toro Piedrahita







Desarrollo
Presentación del tema me quiero, me acepto y me respeto.

Cajita sorpresa ¿Cómo me veo y como me ven? (método activo)

franelografo




Juegos lúdicos

$5000

40 minutos


Maria Alejandra Lopera



Evaluación y

Retroalimentación
Se realizará un juego con los estudiantes con el cual seevaluarán los conocimientos obtenidos a través del desarrollo del tema y se retroalimentaran las falencias observadas.





La pelota preguntona




$3000




30 min




Yuly Marcela Ramírez

La metodología es bidireccional…unidireccional etc., además con que se va a trabajar, es decir mencionar la ayuda.
Eliminar casilla de costos.
La suma de los tiempos debeser igual al tiempo de duración de la sesión de práctica.
ADAPTACIÓN DE CONTENIDOS

INTRODUCCIÓN Y TAREA
Se les comunicara a los jóvenes el tema a tratar durante el encuentro (me quiero, me acepto, me respeto) y se les justificara él porque es importante conocerlo y aplicarlo en la edad en que ellos se encuentran. Posteriormente se realizara una actividad lúdica que será un concéntrese elcual consiste en formar parejas de imágenes relacionadas con la autoestima ubicadas en desorden, el objetivo será encontrar dichas parejas, el participante tendrá 2 intentos, si en esos 2 intentos no logra encontrar una pareja debe responder una pregunta, al final se les dará a todos un incentivo. (las imágenes están en los anexos) en los anexos también va la descripción de la actividad, en la...